No atual sistema educativo, os jogos e as brincadeiras podem ser entendidos a partir de três perspectivas: como objeto de estudo, estratégia metodológica e como meio globalizador. Nesse contexto, o que caracteriza o objeto de estudo, a estratégia metodológica e o meio globalizador, respectivamente, na íntegra, considerando as alternativas abaixo?Selecione a resposta:AConteúdo, inter-relações e motivação.BMotivação, conteúdo e inter-relações.CConteúdo, motivação e inter-relações.DMotivação, inter-relações e conteúdo.E​​​​​​​​​​​​​​Inter-relações, conteúdo e motivação.

A utilização de jogos e brincadeiras como uma estratégia no processo de ensinar e aprender tem ganhado força nos últimos anos entre os educadores e pesquisadores, que consideram uma forma de trabalho pedagógico que estimula o raciocínio e favorece a vivência de conteúdos e a relação com situações do cotidiano.A partir dessa informação, analise a seguinte situação:Em uma sala destinada às atividades pedagógicas de crianças de primeira e segunda infância, existem diversos brinquedos, como pula-pula, escorregador, fantasias, bolas, colchões, casas de bonecas, bonecas e carrinhos, além de paredes pintadas de diversas cores, com desenhos de animais, flores, números e letras, e um televisor ligado com vídeos musicais infantis.Considerando esse cenário, responda as seguintes perguntas:a) Nessa sala, os materiais disponíveis poderiam ser utilizados para quais atividades em uma perspectiva lúdica?b) Nessa sala, quais situações eventualmente poderiam ocorrer e que não se caracterizariam como atividades lúdicas?c) Há três crianças na sala. Uma delas está dormindo, a segunda está assistindo aos vídeos no televisor e a terceira está vestida com a fantasia de um super-herói, subindo e descendo o escorregador. Considerando a amplitude do conceito de jogar, como você classificaria aquelas que estão desenvolvendo um jogo?

Do ponto de vista da educação, o que pode ser feito para melhorar a situação que envolve os jogos informais?Selecione a resposta:AOs valores dos jogos informais e brincadeiras devem ser considerados isoladamente pela escola.BOs professores devem propor diversas oportunidades de jogos e brincadeiras espontâneas.CA brincadeira e os jogos informais devem ser impostos e realizados de forma arbitrária.DOs conceitos dos jogos esportivos devem ser dissociados dos jogos informais.EEnsinar às crianças somente jogos novos.

Os estudos sobre o jogo são abordados em diversos contextos e por diversos pesquisadores. Entre as perspectivas de teóricos que abordam a influência dos jogos para a infância, encontram-se aqueles que dedicaram seus estudos ao desenvolvimento humano.Dentro desse contexto, quais são os importantes autores que buscaram entender a relação entre os jogos e o aparecimento da linguagem, o desenvolvimento cognitivo e a construção social?Selecione a resposta:AErasmo de Roterdã e Sigmund Freud.BJean Piaget e Johann Basedow.CJohann Basedow e Lev Vygotsky.DJean Piaget e Lev Vygotsky.ELev Vygotsky e Sigmund Freud.

O foco da educação ambiental deve ser humanista, o que quer dizer que deve levar em consideração a relação das pessoas com o meio em que vivem e interagem, em que se desenvolvem como cidadãos. Ela não pode ser entendida como algo passivo, como uma disciplina meramente teórica. É uma disciplina que envolve olhar crítico, pensar, mas também agir, criar novas ideias, inovar. Por essa razão, ela deve ser inserida nos currículos escolares desde a educação básica e progredir nos demais estágios, sejam formais ou informais. Com base no contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.I. É na educação infantil, que os conceitos e valores ligados à convivência em sociedade são melhor assimilados, uma vez que nos ambientes escolares a criança inicia o seu processo de interação social.PORQUEII. Diferente da realidade infantil, jovens e adultos, distribuídos respectivamente no ensino médio e superior, carecem de uma abordagem distinta quanto à educação ambiental.A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.As asserções I e II são proposições falsas.A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.

O trabalho da educação pelo esporte é organizado na forma de projetos educativos que abordam temas de relevância sugeridos pelo próprio contexto educativo ou pela realidade social mais ampla. As peculiaridades dessa ação educativa transformaram a busca pela interdisciplinaridade em um desafio diário de humildade, voltado à construção e reconstrução de novos saberes, à ressignificação de princípios e metodologias e à revisão de posturas frente a todo o processo educativo. Foi localizado três dimensões que são consideradas essenciais para que a interdisciplinaridade se concretize: a dimensão dos saberes ou conteúdos, a dimensão pessoal e a dimensão institucional. ​OLIVEIRA, A. A. B. PERIM, G. L. Fundamentos Pedagógicos para o Programa Segundo Tempo. Brasília: Ministério dos Esportes; Porto Alegre: UFRGS, 2008. De acordo com o recorte acima e o material didático, analise as afirmativas:I. Na dimensão dos saberes ou conteúdos, adotar a prática interdisciplinar significa considerar o esporte nas relações que mantém com diferentes dimensões da vida social como à política, a econômica, a cidadania, os valores humanos, a saúde etc.II. O projeto educativo é um plano de trabalho que define, de modo integrado e intencional, objetivos, conteúdos, estratégias, resultados e formas de avaliação, visando a desenvolver os potenciais de crianças e adolescentes.III. A organização do trabalho pedagógico na forma de projetos educativos interdisciplinares nos permite vivenciar de forma integrada os princípios sustentadores de nossa proposta educacional.IV. Os projetos interdisciplinares possibilitam aos educandos estabelecerem as conexões existentes entre o tema central e as áreas relacionadas a ele.V. Não basta simplesmente integrar conteúdos, é preciso integrar as pessoas envolvidas no processo educativo.​Assinale a alternativa correta: AlternativasAlternativa 1:I e II apenas.Alternativa 2:I, II e V apenas.Alternativa 3:I, III e IV apenas.Alternativa 4:II, III e IV apenas.Alternativa 5:I, II, III, IV e V.