La didáctica centrada en el participante, es considerado como: El arte de desarrollar procesos formativos que conjuguen técnicas y estrategias, recursos, actividades, evaluación y ambiente de formación, con la intensión pedagógica de que el participante sea capaz de ser artesano de su propio camino de aprendizaje y desarrollo integralElija una;VerdaderoFalso

Es definida por algunos autores como "La disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo que tiene por objeto específico la técnica de la enseñanza, esto es, la técnica de incentivar y de orientar eficazmente a los participantes en el aprendizaje".

título de investigación: El bordado como estrategia didáctica de aprendizaje situado en el curso de arte y cultura para fomentar el diálogo sobre situaciones de agresión verbal en sexto de primaria de la IE, 1145 REPUBLICA DE VENEZUELA, durante el 2023pregunta de investigación: ¿De qué manera se puede emplear el bordado como estrategia didáctica de aprendizaje situado en el curso de arte y cultura para fomentar el diálogo sobre situaciones de agresión verbal en sexto de primaria de la IE, 1145 REPUBLICA DE VENEZUELA, durante el 2023?OBJETIVO GENERAL: Analizar cómo se emplea el bordado como estrategia didáctica de aprendizaje situado en el curso de arte y cultura para fomentar el diálogo sobre situaciones de agresión verbal en sexto de primaria de la IE, 1145 REPUBLICA DE VENEZUELA, durante el 2023OBJETIVOS ESPECÍFICOS:Analizar el bordado como estrategia didáctica de aprendizaje situado en el curso de arte y cultura.Analizar la efectividad del bordado en la promoción del diálogo sobre agresión verbalde los objetivos especificos cuales serian las categorias

Redactar el planteamiento de problema del siguiente título: El bordado como estrategia didáctica de aprendizaje situado en el curso de arte y cultura para fomentar el diálogo sobre situaciones de agresión verbal

A utilização de jogos e brincadeiras como uma estratégia no processo de ensinar e aprender tem ganhado força nos últimos anos entre os educadores e pesquisadores, que consideram uma forma de trabalho pedagógico que estimula o raciocínio e favorece a vivência de conteúdos e a relação com situações do cotidiano.A partir dessa informação, analise a seguinte situação:Em uma sala destinada às atividades pedagógicas de crianças de primeira e segunda infância, existem diversos brinquedos, como pula-pula, escorregador, fantasias, bolas, colchões, casas de bonecas, bonecas e carrinhos, além de paredes pintadas de diversas cores, com desenhos de animais, flores, números e letras, e um televisor ligado com vídeos musicais infantis.Considerando esse cenário, responda as seguintes perguntas:a) Nessa sala, os materiais disponíveis poderiam ser utilizados para quais atividades em uma perspectiva lúdica?b) Nessa sala, quais situações eventualmente poderiam ocorrer e que não se caracterizariam como atividades lúdicas?c) Há três crianças na sala. Uma delas está dormindo, a segunda está assistindo aos vídeos no televisor e a terceira está vestida com a fantasia de um super-herói, subindo e descendo o escorregador. Considerando a amplitude do conceito de jogar, como você classificaria aquelas que estão desenvolvendo um jogo?

1. ¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación por competencias?*Medir conocimientos teóricos.Evaluar habilidades y destrezas específicasClasificar a los estudiantes en categorías de rendimiento.Todos los anteriores.