Leia a citação:“No século XIX, a filosofia alemã era dominada pelo idealismo, que afirmava que a realidade primordial é o pensamento e que tudo o mais é dele derivado”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 93.A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o método utilizado por Hegel:Você não pontuou essa questão A Indutivo. B Dialético. C Etnográfico. D Trabalho de campo. E Dedutivo.Você assinalou essa alternativa (E)

Outra característica marcante da Escolástica foi o método por ela inventado para expor as ideias filosóficas, conhecido como disputa: apresentava-se uma tese e esta devia ser ou refutada ou defendida por argumentos tirados da Bíblia, de Aristóteles, de Platão ou de outros padres da Igreja.Marilena Chaui. Filosofia: Série Novo Ensino Médio.São Paulo: Ática, 2003. p. 30-31.A partir do trecho anterior, compreende-se que filósofos modernos, interessados em criar novas bases para o conhecimento, tenham criticado a Escolástica por: Alternativa A:ser incapaz de fazer avançar o conhecimento. Alternativa B:colocar a filosofia grega acima das Escrituras. Alternativa C:ser influenciada pela filosofia árabe. Alternativa D:querer reduzir a natureza a fórmulas matemáticas. Alternativa E:ser excessivamente experimental.

A filosofia, além do privilégio histórico de ter sido a primeira tentativa de compreensão do mito, tem consciência, desde a sua origem, do seu parentesco com ele. A filosofia, se não é filha, é, pelo menos, irmã mais nova do mito e estabeleceu desde o seu berço uma fascinante relação de amizade e confronto com esse irmão mais velho. O alvorecer da filosofia na tradição ocidental mistura as suas luzes e sombras com as do mito que a precedeu na odisseia da humanidade.(Marcelo Perine. “Mito e filosofia”. In: Philosophos, 2002. Adaptado.) A relação apresentada no texto expressa uma passagem transformadora na filosofia referente à A)organização da pólis.   B)reflexão sobre a ética.   C)expansão do território grego.   D)valorização das figuras divinas.   E)racionalização da natureza.

Leia a citação:“A obra de Durkheim foi escrita em uma perspectiva [...] que enfatiza os mecanismos pelos quais a sociedade busca superar os conflitos e atingir a integração social”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 82.A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente a perspectiva de Durkheim?Você não pontuou essa questão A Existencialista. B Realista. C Idealista.Você assinalou essa alternativa (C) D Funcionalista. E Racionalista.

Leia o excerto de texto a seguir: “[...] a educação  formal  exige  regras  a  serem  obedecidas  com  o  intuito  de disseminar a cultura geral do país, a língua comum e a história nacional, para que seja possível a continuidade  da  vida  coletiva.  A  educação  formal  é  de  extrema  importância  para  organizar  os conhecimentos  necessários  à  manutenção  da  vida,  de  desenvolvimento  da  personalidade  e preparação para o exercício da cidadania.Assim, a  escola  como  local  de  formação  formal,  é  também  uma  construção  histórica  de acordo com a cultura da sociedade que a fórmula, a fim de produzir, a partir dela, intencionalidades diversas,  representações  e  significações  que  farão  parte  da  vida  de  todos  que  por  ela  passarem (DEGRANDE; TORRES, 2022, p. 6)”. DEGRANDE, D. H. S.; TORRES, J. C. T. Atuação profissional dos professores do campo: educação formal, informal e não formal. Educação em Foco, v. 27, n. 1, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/edufoco/article/view/38764. Acesso em: 25 abr. 2024.Suponha que você ocupe o cargo de diretor em uma instituição de ensino público e esteja em processo de revisão do currículo escolar. Você percebeu que os alunos não estão desenvolvendo as habilidades cívicas esperadas ao concluir o Ensino Médio.Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:I. Introduzir um programa específico dedicado exclusivamente ao ensino de direitos civis, deveres e governança em todas as séries do Ensino Médio é mais eficaz para melhorar a educação cívica dos estudantes do que simplesmente reformular as disciplinas existentes. PORQUE II. Um programa específico pode fornecer um foco mais concentrado e detalhado, garantindo que todos os alunos recebam o mesmo nível de educação cívica, independentemente das variações curriculares entre diferentes turmas ou professores e seus aspectos socioculturais.​A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:AlternativasAlternativa 1:As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.Alternativa 2:As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.Alternativa 3:A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.Alternativa 4:A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.Alternativa 5:As asserções I e II são falsas.

Considerando a passagem do século XIX para o século XX, pode-se afirmar que o final do império brasileiro foi marcado:A)Pela intensa luta de escravizados e libertos pelo fim da escravidão.B)Pelo movimento tenentista.C)Pelo fim do voto de cabresto.D)Pela reforma agrária e pela reparação aos afros descentes.E)Pelo acolhimento constitucional do voto feminino.