2)A tarefa de cuidar das crianças era realizada por mulheres, das quais não se esperava nenhum grau de instrução. O modelo inicial foi baseado na organização social da primeira metade do século XIX, época em que os cuidados eram de responsabilidade das mães e amas, e a educação, dos pais. Campos e Pereira (2015, p. 27798) afirmam que:[...] as instituições de educação da criança estão em estreita relação com à história da infância e da família, a constituição da sociedade capitalista, da urbanização e da industrialização, das mudanças na organização familiar, da participação da mulher no mercado de trabalho, do desemprego.CAMPOS, R. K. do N.; PEREIRA, A. L. da S. Primeiras Iniciativas de Educação da Infância Brasileira: uma abordagem histórica (1870-1940). In: EDUCERE – CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO – FORMAÇÃO DE PROFESSORES, COMPLEXIDADE E TRABALHO DOCENTE, 12., 2015, Curitiba. Anais [...]. Curitiba: PUC-PR, 2015.Tomando como referência o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.(  ) No início do século XX, eram duas diferentes instituições que acolhiam as crianças.(  ) As creches atendiam crianças de zero a dois anos.(  ) As escolas maternais atendiam crianças de dois a quatro anos.(  ) Os jardins de infância atendiam crianças de quatro a seis anos.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.Selecione uma alternativa:a)V – V – V - Vb)V – F – V – Vc)F – V – F – Vd)F – F – F – Fe)F – V – V – V

Nas Orientações Didáticas (BRASIL, 1998c, p. 178), o referencial inicia lembrando que a observação e a exploração[...] do meio constituem-se duas das principais possibilidades de aprendizagem das crianças desta faixa etária. É dessa forma que poderão, gradualmente, construir as primeiras noções a respeito das pessoas, do seu grupo social e das relações humanas. A interação com adultos e crianças de diferentes idades, as brincadeiras nas suas mais diferentes formas, a exploração do espaço, o contato com a natureza, se constituem em experiências necessárias para o desenvolvimento e aprendizagem infantis.BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI): conhecimento de mundo. v. 3. Brasília, DF: MEC/SEF, 1998c. 253 p.A observação e a exploração devem fazer parte da rotina, pois esta faz parte da estrutura do trabalho organizado, do tempo didático sobre a qual será organizado o tempo didático, ou seja, o tempo de trabalho educativo realizado com as crianças. A rotina deve envolver os cuidados, as brincadeiras e as situações de aprendizagens orientadas.Tomando como referência o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.( ) No contexto do ensino de Natureza e Sociedade, podemos pensar o mundo como um conjunto de fenômenos naturais e sociais.( ) Na proposta do RCNEI, devem ser olhados como indissociáveis e que as crianças aprenderão de modo significativos se for a partir de suas experiências e, principalmente, investigações.( ) Os conteúdos relativos às ciências humanas e da natureza são importantes para a preparação da base e das crianças para os mais diferentes aprofundamentos desses conteúdos que acontecerão ao longo da educação básica.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.Selecione uma alternativa:a)V – V – Vb)V – F – Vc)F – V – Fd)F – F – Fe)F – V – V

Leia o excerto a seguir:“Desde a primeira infância, as crianças precisam de cuidado e educação para se desenvolverem plenamente. No Brasil, é dever do Estado garantir este direito. O objetivo da educação infantil é promover o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, com estímulos às suas necessidades de interação e experimentação para a formação de sua identidade. A educação infantil também oferece um importante apoio às famílias. A creche e a pré-escola são espaços de educação para todos, de ampliação das experiências com as quais a criança e os pais estão habituados.A educação infantil de qualidade é o remédio mais eficaz para o combate à desigualdade: viabilizar a alfabetização na idade certa e maior cobertura nas creches e pré-escolas é o primeiro passo para quebrar o círculo de reprodução da desigualdade social. A garantia de acesso à educação infantil para as crianças em situação de pobreza e extrema pobreza é uma ação estratégica de combate à desigualdade em sua origem’’ (HENRIQUE; FERNANDES, 2014, 545-546).HENRIQUE, J.; FERNANDES, P. Acesso à Educação e combate à desigualdade: o papel da Educação no âmbito do plano Brasil sem Miséria. In: BRASIL. O Brasil sem miséria. Brasília: MDS, 2014. Disponível em: https://www.mds.gov.br/webarquivos/publicacao/brasil_sem_miseria/livro_o_brasil_sem_miseria/artigo_20.pdf. Acesso em: 25 abr. 2024. p. 543-559.De acordo com o excerto apresentado sobre desigualdade social e educação, analise as afirmativas a seguir:I. A educação é vista como um meio crucial para lidar com a desigualdade social no país.II. A desigualdade social no Brasil tem pouca influência na relação com a eficácia das políticas públicas.III. A desigualdade social no Brasil representa um desafio histórico para a implementação de políticas públicas.​IV. A educação, considerada um caminho relevante para a superação da desigualdade social no Brasil, é um tema ligado à classe de professores e educadores, o que acaba distanciando a sociedade civil do tema.​É correto o que se afirma em:  AlternativasAlternativa 1:I e III, apenas.Alternativa 2:I e IV, apenas.Alternativa 3:II e III, apenas.Alternativa 4:I, II e IV, apenas.Alternativa 5:II, III e IV, apenas.

O trabalho da educação pelo esporte é organizado na forma de projetos educativos que abordam temas de relevância sugeridos pelo próprio contexto educativo ou pela realidade social mais ampla. As peculiaridades dessa ação educativa transformaram a busca pela interdisciplinaridade em um desafio diário de humildade, voltado à construção e reconstrução de novos saberes, à ressignificação de princípios e metodologias e à revisão de posturas frente a todo o processo educativo. Foi localizado três dimensões que são consideradas essenciais para que a interdisciplinaridade se concretize: a dimensão dos saberes ou conteúdos, a dimensão pessoal e a dimensão institucional. ​OLIVEIRA, A. A. B. PERIM, G. L. Fundamentos Pedagógicos para o Programa Segundo Tempo. Brasília: Ministério dos Esportes; Porto Alegre: UFRGS, 2008. De acordo com o recorte acima e o material didático, analise as afirmativas:I. Na dimensão dos saberes ou conteúdos, adotar a prática interdisciplinar significa considerar o esporte nas relações que mantém com diferentes dimensões da vida social como à política, a econômica, a cidadania, os valores humanos, a saúde etc.II. O projeto educativo é um plano de trabalho que define, de modo integrado e intencional, objetivos, conteúdos, estratégias, resultados e formas de avaliação, visando a desenvolver os potenciais de crianças e adolescentes.III. A organização do trabalho pedagógico na forma de projetos educativos interdisciplinares nos permite vivenciar de forma integrada os princípios sustentadores de nossa proposta educacional.IV. Os projetos interdisciplinares possibilitam aos educandos estabelecerem as conexões existentes entre o tema central e as áreas relacionadas a ele.V. Não basta simplesmente integrar conteúdos, é preciso integrar as pessoas envolvidas no processo educativo.​Assinale a alternativa correta: AlternativasAlternativa 1:I e II apenas.Alternativa 2:I, II e V apenas.Alternativa 3:I, III e IV apenas.Alternativa 4:II, III e IV apenas.Alternativa 5:I, II, III, IV e V.

Analise as frases a seguir, relacionadas ao tema educação e desenvolvimento, considerando o papel da Educação Ambiental no âmbito das demandas do século XXI, e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F). (  ) para tratar a educação, como o estabelecimento de novos valores do ser humano em relação ao seu meio, é indispensável um trabalho de educação em questões ambientais, entendendo que essa não é apenas um veículo que possibilite mudanças de valores, mas que se constitua em um importante instrumento para se alcançar os direitos básicos da cidadania.(  ) a educação deve servir como uma ferramenta para que crianças e jovens adquiram as aptidões e conhecimentos necessários para conseguir um emprego produtivo no mercado de trabalho do século XXI.Assinale a alternativa que corresponda correta e respectivamente de cima para baixo. Questão 1RespostaV, FV, VF, VF, F

1 -Quem propôs a teoria da aprendizagem baseada na observação e imitação de modelos, conhecida como aprendizagem social?Albert BanduraIvan PavlovJohn DeweyJerome Bruner