O termo competência tem passado por um processo de ressignificação e as razões disso estariam nas transformações técnico-organizacionais que ocorreram no mundo do trabalho, e que têm suscitado novos debates em torno das relações entre trabalho, qualificação e educação tecnológica. Fonte: DELUIZ, N. O modelo das competências profissionais no mundo do trabalho e na educação: implicações para o currículo. Bol. Técnico do Senac. 2001; 27(3):1-13. Com base no texto acima e as discussões sobre as competências gerais para a formação e atuação dos profissionais de Educação Física, assinale a alternativa correta que trata sobre competência geral: AlternativasAlternativa 1:Utilizar recursos da tecnologia da informação e da comunicação.Alternativa 2:Realizar pesquisas e acompanhar as publicações da área.Alternativa 3:Atuar com atividades voltadas à Recreação e Lazer.Alternativa 4:Planejamento, Supervisão, e Gerenciamento.Alternativa 5:Formação inicial.

A importância do desenvolvimento de competências para atuação profissional fica cada dia mais evidente diante de um mercado de trabalho em constante transformação, no qual as organizações são levadas a novas tendências, estratégias e possibilidades. Nesse contexto:I. As soft skills são competências técnicas anotadas com frequência no currículo e colocadas no LinkedIn, ou seja, certificações e aptidões técnicas que acumulamos para realização de uma tarefa ou atribuição no ambiente corporativo, portanto falamos aqui do conhecimento adquirido através de estudo e treinamento.II. Hard skills relaciona-se a trabalho em equipe, inteligência emocional, comunicação, gestão do tempo, resolução de problemas, liderança, entre outras. São competências comportamentais que não podem ser inseridas ou observadas em currículo, ou seja, são aptidões mentais, emocionais e sociais qualificáveis, mas difíceis de quantificar representando o que exige autoconhecimento e autopercepção e não apenas formação.III. As deep skills consideram apenas as competências técnicas que farão com que tenhamos motivação (motivo para ação) suficiente para o desenvolvimento das demais skills.IV. As hard skills são competências técnicas que fariam os olhos de qualquer headhunter brilhar, já soft skills engloba as competências emocionais dos profissionais, enquanto as deep skills são habilidades funcionais que garantem a motivação necessária para desenvolver as anteriores.V. Não há competências necessárias a serem consideradas no mundo bani (quebradiço, ansioso, não-linear e incompreensível).Qual (is) conceito (s) está (ão) correto (s)?Apenas IApenas IIIApenas II e IIIApenas IVApenas V

A utilização de jogos e brincadeiras como uma estratégia no processo de ensinar e aprender tem ganhado força nos últimos anos entre os educadores e pesquisadores, que consideram uma forma de trabalho pedagógico que estimula o raciocínio e favorece a vivência de conteúdos e a relação com situações do cotidiano.A partir dessa informação, analise a seguinte situação:Em uma sala destinada às atividades pedagógicas de crianças de primeira e segunda infância, existem diversos brinquedos, como pula-pula, escorregador, fantasias, bolas, colchões, casas de bonecas, bonecas e carrinhos, além de paredes pintadas de diversas cores, com desenhos de animais, flores, números e letras, e um televisor ligado com vídeos musicais infantis.Considerando esse cenário, responda as seguintes perguntas:a) Nessa sala, os materiais disponíveis poderiam ser utilizados para quais atividades em uma perspectiva lúdica?b) Nessa sala, quais situações eventualmente poderiam ocorrer e que não se caracterizariam como atividades lúdicas?c) Há três crianças na sala. Uma delas está dormindo, a segunda está assistindo aos vídeos no televisor e a terceira está vestida com a fantasia de um super-herói, subindo e descendo o escorregador. Considerando a amplitude do conceito de jogar, como você classificaria aquelas que estão desenvolvendo um jogo?

Em um mercado de trabalho cada vez mais dinâmico, as competências valorizadas para profissionais de saúde incluem não apenas habilidades técnicas, mas também comportamentais.Elaborado pelo professor, 2024.Quais são as competências mais valorizadas para profissionais de saúde que buscam aumentar sua empregabilidade?​AlternativasAlternativa 1:Somente habilidades técnicas.Alternativa 2:Conhecimento em tecnologias emergentes.Alternativa 3:Competências técnicas e administrativas.Alternativa 4:Apenas competências gerenciais.Alternativa 5:Habilidades de comunicação, resiliência, inteligência emocional e empatia.

O trabalho da educação pelo esporte é organizado na forma de projetos educativos que abordam temas de relevância sugeridos pelo próprio contexto educativo ou pela realidade social mais ampla. As peculiaridades dessa ação educativa transformaram a busca pela interdisciplinaridade em um desafio diário de humildade, voltado à construção e reconstrução de novos saberes, à ressignificação de princípios e metodologias e à revisão de posturas frente a todo o processo educativo. Foi localizado três dimensões que são consideradas essenciais para que a interdisciplinaridade se concretize: a dimensão dos saberes ou conteúdos, a dimensão pessoal e a dimensão institucional. ​OLIVEIRA, A. A. B. PERIM, G. L. Fundamentos Pedagógicos para o Programa Segundo Tempo. Brasília: Ministério dos Esportes; Porto Alegre: UFRGS, 2008. De acordo com o recorte acima e o material didático, analise as afirmativas:I. Na dimensão dos saberes ou conteúdos, adotar a prática interdisciplinar significa considerar o esporte nas relações que mantém com diferentes dimensões da vida social como à política, a econômica, a cidadania, os valores humanos, a saúde etc.II. O projeto educativo é um plano de trabalho que define, de modo integrado e intencional, objetivos, conteúdos, estratégias, resultados e formas de avaliação, visando a desenvolver os potenciais de crianças e adolescentes.III. A organização do trabalho pedagógico na forma de projetos educativos interdisciplinares nos permite vivenciar de forma integrada os princípios sustentadores de nossa proposta educacional.IV. Os projetos interdisciplinares possibilitam aos educandos estabelecerem as conexões existentes entre o tema central e as áreas relacionadas a ele.V. Não basta simplesmente integrar conteúdos, é preciso integrar as pessoas envolvidas no processo educativo.​Assinale a alternativa correta: AlternativasAlternativa 1:I e II apenas.Alternativa 2:I, II e V apenas.Alternativa 3:I, III e IV apenas.Alternativa 4:II, III e IV apenas.Alternativa 5:I, II, III, IV e V.

O Balanço de Competências permite:Definir um projeto profissionalEncontrar uma orientaçãoDeterminar a viabilidade de um projetoPosicionar-se no ambiente profissional e no mercado de trabalhoTodas as anteriores