Considerando o trecho acima e os conteúdos sobre o relacionamento interno nas agências de comunicação, avalie as asserções a seguir, buscando identificar a existência de relação entre elas: Sabe-se que quanto menor a agência, mais trabalho seus profissionais terão, acumulando tarefas e funções entre si;PORQUEDiferentemente de uma agência maior, uma estrutura pequena não possui tantos departamentos, rotinas ou limites claros, no que se refere às tarefas dos clientes internos. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. A A asserção I é uma proposição verdadeira; e a II é uma proposição falsa. B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. C As asserções I e II são proposições verdadeiras e a asserção II justifica a asserção I. D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não possui relação com a asserção I. E As duas asserções são proposições falsas.

Definir a abrangência das atividades de uma agência de comunicação é fundamental, pois delimita qual será o escopo de atuação no negócio do cliente. Deste modo, uma agência tanto pode estar presente em todas as instâncias de um projeto (como menciona o enunciado), quanto apenas em partes dele. Nos casos em que a agência participa parcialmente de um projeto, ela fica responsável por qual dos 4Ps de marketing? A Produto. B Preço. C Praça. D Promoção. E Pessoas.

O ensino da dança pode ser estratégico na formação de identidades individuais e de diferentes grupos sociais, pois o indivíduo age no mundo através do seu corpo e dos seus movimentos, e por meio do movimento corporal pode-se transformar valores, conceitos, habilidades físicas, comunicar-se, aprender, sentir o mundo e ser sentido. Fonte: GUIMARÃES, J. R. S.; BIANCHINI, H. M. Dança: um conteúdo desafiador. Caderno de Educação Física e Esporte, v. 18, n. 1, p. 55-60, 2020 (adaptado) .Existe a análise de que a dança é compreendida como arte e não arte. Sobre esse assunto, avalie as asserções a seguir:I. A dança como arte possibilita equilíbrio entre o interior e exterior dos seres humanos, visto que assim é possível organizar a totalidade humana. PORQUE II. Quando está direcionada para objetivos de condicionamento físico ou conteúdo escolar, a dança é compreendida como não arte.A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:AlternativasAlternativa 1:As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.Alternativa 2:As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.Alternativa 3:A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.Alternativa 4:A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.Alternativa 5:As asserções I e II são proposições falsas.

Tendo como referência o trabalho de comunicação de uma agência, analise as sentenças a seguir:I. Independentemente da área, trabalhar em comunicação significa viver a campanha e se dedicar ao job; com muito trabalho e pouco prazo.II. A comunicação é uma atividade na qual raramente as pessoas “se desligam”, mesmo fora do horário comercial, pois a mente permanece trabalhando na busca de soluções.III. Em geral, as agências contam com prazos razoáveis para realizar o planejamento e o atendimento das demandas dos clientes que aguardam pacientemente o trabalho dos profissionais.IV. Boa parte dos clientes esperam por milagres a partir da comunicação, imaginando que a criação de um post seja um simples apertar de botão. Estão corretas as seguintes sentenças: A I e II, apenas B II e IV, apenas C I, II e III, apenas D I, II e IV, apenas E II, III e IV, apenas

O Programa Segundo Tempo tem se constituído como uma ação imprescindível ao processo de inclusão social de nossas crianças, adolescentes e jovens. Contudo, como para qualquer ação que se coloque como séria e comprometida, ela não pode prescindir de uma estrutura organizacional e de planejamento, o qual apresenta uma sequência de ações. Essas ações são fundamentais para que se tenha uma atuação efetiva e pontual dentro do projeto.Fonte: OLIVEIRA, A. A.; PERIM, G. L. Fundamentos pedagógicos para o Programa Segundo Tempo. Brasília: Ministério dos Esportes; Porto Alegre: UFRGS, 2008. ​A seguir estão os elementos que compõe o planejamento.​(   ) Seleção e organização dos conteúdos(   ) Estruturação dos objetivos(   ) Diagnóstico(   ) Estratégias metodológicas(   ) Processos avaliativosEnumere seguindo a ordem de acontecimento de cada elemento citado e encontre a sequência correta entre as alternativas a seguir. AlternativasAlternativa 1:1, 2, 3, 4, 5.Alternativa 2:2, 5, 3, 1, 4.Alternativa 3:3, 2, 1, 4, 5.Alternativa 4:4, 3, 2, 5, 1.Alternativa 5:5, 4, 2, 1, 3.

É possível entender ser a pesquisa científica “uma investigação metódica acerca de um assunto determinado, com o objetivo de esclarecer aspectos do objeto de estudo. O que poderia diferenciar a pesquisa de um estudante e de um cientista é basicamente o seu alcance ou grau. A finalidade das pesquisas em nível de graduação é levar o estudante a refazer os caminhos já percorridos, repensando o mundo.” (BASTOS, Cleverson; KELLER, Vicente. “Aprendendo a aprender”. Petrópolis: Editora Vozes, 2000, p. 55).Com base nisso, considere as afirmativas a seguir:I) Espera-se do estudante de graduação a mesma competência e a mesma originalidade constituintes do trabalho do cientista.II) As pesquisas na graduação não são capazes de gerar nada novo, já que o estudante não tem liberdade para criar ou construir novas teorias.III) O estudante da graduação percorre caminhos já percorridos; esta experiência é somada ao referencial teórico e ao arsenal metodológico oferecidos pelas disciplinas, capacitando-o a produzir conhecimento.Está correto apenas o que se afirma em:Escolha uma opção:a.II e III.b.I e III.c.II.d.III.e.I.