É possível entender ser a pesquisa científica “uma investigação metódica acerca de um assunto determinado, com o objetivo de esclarecer aspectos do objeto de estudo. O que poderia diferenciar a pesquisa de um estudante e de um cientista é basicamente o seu alcance ou grau. A finalidade das pesquisas em nível de graduação é levar o estudante a refazer os caminhos já percorridos, repensando o mundo.” (BASTOS, Cleverson; KELLER, Vicente. “Aprendendo a aprender”. Petrópolis: Editora Vozes, 2000, p. 55).Com base nisso, considere as afirmativas a seguir:I) Espera-se do estudante de graduação a mesma competência e a mesma originalidade constituintes do trabalho do cientista.II) As pesquisas na graduação não são capazes de gerar nada novo, já que o estudante não tem liberdade para criar ou construir novas teorias.III) O estudante da graduação percorre caminhos já percorridos; esta experiência é somada ao referencial teórico e ao arsenal metodológico oferecidos pelas disciplinas, capacitando-o a produzir conhecimento.Está correto apenas o que se afirma em:Escolha uma opção:a.II e III.b.I e III.c.II.d.III.e.I.

3ª) Verificamos na unidade de aprendizagem que para a definição de um identificador, ou seja, o nome de uma variável ou constante, possuímos regras, e estas precisam ser seguidas na construção dos algoritmos. Como boa prática de Programação e não de forma obrigatória, para facilitar a compreensão dos algoritmos, devemos sempre procurar definir os nomes para os identificadores sempre baseados no conteúdo que elas armazenarão. Como exemplo podemos citar o identificador para armazenar o salário do funcionário, e para esta, utilizar na sua definição com o nome de "idade", sendo que ela vai armazenar o salário do funcionário e não a idade dele. O nome correto para este identificador deveria ser "salario" ou de forma abreviada "sal" para assim já identificar o seu conteúdo e facilitar a análise dos algoritmos.Considerando as regras apresentadas no material da unidade, para a definição dos identificadores, avalie as alternativas de nomes a seguir.I) Valor1II) Média TotalIII) A+BIV) SalTotalV) 1NotaÉ correto apenas o que se afirma em:a) I e II estão corretas.b) I, II e III estão corretas.c) I e IV estão corretas.d) I, IV e V estão corretas.e) Todas as alternativas.

O indicador é uma medida, de ordem quantitativa ou qualitativa, dotada de significado particular utilizada para organizar e captar as informações relevantes dos elementos que compõem o objeto da observação. É um recurso metodológico que informa empiricamente sobre a evolução do aspecto observado Correlacione os tipos de indicadores com sua finalidade: Escolha uma opção:a.Efetividade (Resultado); Eficácia (Resultado); Eficiência (Resultado); Execução (Esforço); Insumos (Resultado).b.Efetividade (Resultado); Eficácia (Resultado); Eficiência (Esforço); Execução (Esforço); Insumos (Esforço). c.Efetividade (Esforço); Eficácia (Esforço); Eficiência (Resultado); Execução (Resultado); Insumos (Esforço). d.Efetividade (Esforço); Eficácia (Esforço); Eficiência (Esforço); Execução (Resultado); Insumos (Resultado). e.Efetividade (Esforço); Eficácia (Esforço); Eficiência (Resultado) Execução (Resultado); Insumos (Resultado).

A organização dos povos indígenas é pautada na igualdade de direitos e tratamento, com divisão das terras, frutos e animais a todos da aldeia. A coletividade também é expressa na divisão da cabana ou abrigo para vários integrantes de uma família. A exceção é quanto aos instrumentos de trabalho, que são individuais, porém desde novos os índios são instruídos a aprenderem caça, pesca, plantação e colheita para subsistência da tribo. Com base nessas colocações sobre a divisão tribal, analise as seguintes afirmativas: 1) A subsistência da tribo indígena depende da contribuição individual, que em conjunto possibilita o abastecimento de suprimentos dessa comunidade. 2) As crianças indígenas acompanham os membros mais velhos de suas tribos em tarefas que futuramente terão autonomia para realizar utilizando seus próprios instrumentos.CLIQUE NA SUA RESPOSTA ABAIXOA afirmativa 1 é uma justificativa da 2.A afirmativa 1 é correta e a 2 é falsa.A afirmativa 1 é falsa e a 2 é correta.As afirmativas 1 e 2 são verdadeiras, mas a 1 não é uma justificativa da 2.A afirmativa 2 é uma justificativa da 1.

As informações são assimiladas por um indivíduo a partir de diversos fatores, mas é determinante que a sua intenção seja de executar, em qualquer campo de atuação e com a prática da apresentação a premissa é a mesma. Uma apresentação eficaz é aquela que corresponde à mensagem ao público, corresponde a conteúdo, entrega e ao objetivo que deve ser exposto de maneira clara e envolvente.Fonte: Barausse de Moura, V. A., Rota de Aprendizagem 1, UNINTER. Editora Intersaberes, 2020.Sobre apresentação eficaz, leia as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso.(     ) Aprenda sobre seu público e quaisquer fatores logísticos para que você possa personalizar sua mensagem(      ) Pratique até que você se sinta confortável com o seu desempenho. (      ) Fique em uma posição fixa, faça contato visual e relaxe para que você possa se conectar com seu público. (      ) Quando você apresentar, não deixe de olhar para o público e manter uma postura atenta. Assinale a alternativa correta: A V, V, V, V B V, F, V, V C V, F, F, F D V, V, F, V E F, F, V, V

2. A lógica de programação é muito importante para o desenvolvimento de algoritmos, que são a descrição de uma sequência finita de instruções ou operações que devem ser executadas em uma determinada ordem e em tempo finito para assim atingir o resultado esperado, ou seja, a resolução de um problema. Considerando o conceito de algoritmos apresentado acima, avalie as afirmações a seguir.I) A sequência lógica é a execução das operações/instruções na ordem determinada para atingir um objetivo ou chegar a uma solução de um problema.II) Um algoritmo possui somente uma única sequência lógica de instruções para a sua solução.III) A lógica de programação é a técnica de encadear pensamentos para atingir determinado objetivo.IV) A instrução possui um conjunto de regras/normas definidas para a realização de alguma atividade que resulta em uma ação.É correto apenas o que se afirma em:A. I e II.B. I e III.C. II e IV.D. I, III e IV.E. II, III e IV