Exercícios de Língua Portuguesa 1. Sublinhe o verbo transitivo com um traço e o objeto direto com dois: a. Comprei uma linda boneca. b. Os elevadores das grandes casas comerciais transportam muitas pessoas de uma vez. c. Resolvi o complicado problema de matemática. d. Santos Dumont inventou a aviação. e. Eles venceram brilhantemente os demais participantes da sala. f. Ganhamos lindos presentes no Natal. g. Vovó ganhou um livro de memórias h. O repórter fornecia os mínimos detalhes do acontecimento. i.Encapei meus cadernos com esmero. j. Estes livros contém belíssimas histórias. 2. Grife e classifique a transitividade verbal. a) A seca castiga o Nordeste. b) Penso muito em meu namorado. c) Eu gosto de música popular brasileira. d) No Natal, dei a Pedro uma bonita camisa. e) E) Os carros pararam no meio da pista. f) Entregaram-te o livro? g) Aquilo não me convinha. h) A noite chegou chuvosa. i) Os índios cercaram a aldeia.

Sublinhe o verbo transitivo com um traço e o objeto direto com dois: a. Comprei uma linda boneca. b. Os elevadores das grandes casas comerciais transportam muitas pessoas de uma vez. c. Resolvi o complicado problema de matemática. d. Santos Dumont inventou a aviação. e. Eles venceram brilhantemente os demais participantes da sala. f. Ganhamos lindos presentes no Natal. g. Vovó ganhou um livro de memórias. h. O repórter fornecia os mínimos detalhes do acontecimento. i. Encapei meus cadernos com esmero. j. Estes livros contêm belíssimas histórias.

A carta comercial é um meio de comunicação escrita utilizada por empresas e possui uma estrutura que pode variar, conforme as instituições, mas todas requerem linguagem formal, clara, objetiva e correta, independente dos assuntos possíveis, que também são variados. Com vistas à reflexão e ao planejamento para uma produção textual adequada a seu contexto de uso, leia o exemplo que segue e, em seguida, assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.Maringá, 25 de março de 2016.        CEVALE - Centro de Ensino ValeAv. Marechal Deodoro da Fonseca, 2036, CentroJundiaí – SPCEP: 13201-002   Palestra preparatória a estagiários para orientação sobre as atividades de campo   Sra. Coordenadora Izadora Braga, Conforme deliberado na reunião extraordinária presidida na SASC, dia 26 de fevereiro de 2016, informamos que a palestra preparatória para orientação sobre as atividades de campo a serem realizadas pelos estagiários, junto a assistentes sociais, será dia 18 de abril/2016, das 19h às 23h, no auditório do Colégio Marista, cujo endereço é Rua São Marcelino Champagnat, 130 - Centro, Maringá/PR. Para organização do evento e confecção de crachás, solicitamos a gentileza de, até dia 11 de março, os nomes dos acadêmicos que farão estágio direcionado pela SASC este ano. Ressaltamos que os acadêmicos que não comparecerem não poderão realizar estágio junto a este órgão. Os nomes poderão ser passados no seguinte e-mail: [email protected].  Contamos com suas providências.  Atenciosamente, Meire GomesSecretária executiva   A carta comercial apresentada ___________ apenas uma comunicação da data e do local da palestra preparatória em questão, ela ___________uma solicitação: o nome dos acadêmicos que farão estágio direcionado em 2016. ___________, a ___________ , Izadora Braga, precisa tomar as providências sobre o assunto.Conforme a estrutura da carta, a ___________, Meire Gomes, é uma secretária executiva.Para a escrita desta carta comercial foi utilizada ______________, porque o contexto em que é usado _________________. Se esse texto fosse enviado por e-mail, a linguagem _____________  esse nível formal, porque o texto ainda estaria em ambiente _____________.AlternativasAlternativa 1:É, IGNORA, PORTANTO, DESTINATÁRIA, EMISSORA/REMETENTE, LINGUAGEM FORMAL, A EXIGE, DEVERIA SEGUIR, PROFISSIONALAlternativa 2:NÃO É, TAMBÉM TRAZ, PORTANTO, DESTINATÁRIA, REMETENTE, LINGUAGEM FORMAL, NÃO A EXIGE, DEVERIA SEGUIR, PROFISSIONALAlternativa 3:NÃO É, TAMBÉM TRAZ, PORTANTO, REMETENTE, DESTINATÁRIA, LINGUAGEM INFORMAL, A EXIGE, DEVERIA SEGUIR, PROFISSIONALAlternativa 4:NÃO É, TAMBÉM TRAZ, PORTANTO, DESTINATÁRIA, EMISSORA/REMETENTE, LINGUAGEM FORMAL, A EXIGE, DEVERIA SEGUIR, PROFISSIONALAlternativa 5:NÃO É, TAMBÉM TRAZ, PORTANTO, DESTINATÁRIA, EMISSORA/REMETENTE, LINGUAGEM FORMAL, A EXIGE, NÃO PRECISARIA SEGUIR, MENOS FORMAL

4ª) Qual das alternativas melhor define o conceito de Linguagem?a) Uma faculdade/habilidade adquirida somente por meio de um processo de interação social.b) Um sistema de convenções e palavras utilizadas por um grupo de pessoas.c) Uma área composta por idiomas, como português, inglês e espanhol.d) Uma forma de comunicação não-verbal.e) Uma faculdade/habilidade dada ao ser humano para a comunicação.

Toda língua encontra-se em constante alteração, evolução e atualização, o que evidencia que não são sistemas estáticos nem fechados. Esse processo decorre do uso real que os falantes fazem de sua língua, interferindo, inclusive, na estruturação das regras gramaticais de tal língua. Além de a sociedade ser formada por diferentes grupos sociais, com diferentes hábitos linguísticos e diferentes graus de escolarização, ainda há outros fatores que impulsionam as variações na língua. Sendo assim, analise os textos 1 e 2, classificando-os segundo os fatores que causam ou retratam a variação linguística expressa neles. TEXTO 1A macaxeira, muito consumida no Norte e no Nordeste, é chamada de aipim ou mandioca no Sudeste. A fruta “mexerica”, em algumas regiões, é conhecida como “bergamota”, em outras, como “tangerina”.  TEXTO 2As mulheres, normalmente, usam palavras no diminutivo, exageram nos adjetivos, são mais polidas ao falar e se valem muito da linguagem simbólica. Quanto ao homens, estes tendem a usar mais gírias e palavras de baixo calão e, normalmente, são mais objetivos, construindo textos mais informativos.    AlternativasAlternativa 1:Fatores culturais e fatores regionais, respectivamente.Alternativa 2:Fatores culturais e fatores históricos, respectivamente.Alternativa 3:Fatores regionais e fatores naturais, respectivamente.Alternativa 4:Fatores contextuais e fatores históricos, respectivamente.Alternativa 5:Fatores regionais e fatores contextuais, respectivamente.

A concepção de linguagem como processo de interação considera a interação dos indivíduos com o contexto em que estão inseridos. Nela, a escola deve possibilitar que o aluno tenha contato com práticas de linguagem presentes na sociedade.BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1997.Considerando as características da concepção de linguagem como processo de interação, analise as afirmativas a seguir:I. Interlocutores interagem como sujeitos que ocupam lugares sociais.II. A linguagem é heterogênea e dinâmica.III. A linguagem é social, histórica e coletiva.IV. A linguagem é um lugar de interação humana.Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:Selecione uma alternativa:a)II, III e IV, apenas.b)I, III e IV, apenas.c)I, II e III, apenas.d)I, II e IV, apenas.e)I, II, III e IV.