Quando estudamos os termos aplicados à contabilidade de custos, é importante saber que cada termo não, necessariamente se refere a elementos distintos. Por exemplo, um gasto pode gerar um custo, uma despesa ou um investimento, assim como um investimento pode se tornar um custo ou uma despesa. Elaborado pelo professor, 2020. Sobre este assunto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Os gastos se referem à aquisição de bens ou serviços, seja à vista ou a prazo. Caso o bem seja registrado no ativo, ele representará um investimento. Já se o bem, ou o serviço, for consumido, ele poderá ser registrado como um custo ou uma despesa. PORQUE, II. Os custos se referem aos gastos consumidos no processo produtivo, enquanto as despesas se referem aos gastos consumidos na área administrativa da empresa. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.AlternativasAlternativa 1:As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.Alternativa 2:As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.Alternativa 3:A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.Alternativa 4:A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.Alternativa 5:As asserções I e II são proposições falsas.

Para que as informações geradas pela contabilidade possam fazer sentido para o gestor, é  necessário que este compreenda corretamente os termos utilizados e seus respectivos conceitos. Afinal, termos que podem ser utilizados como sinônimos no nosso dia a dia, para a contabilidade de custos representam conceitos específicos. Elaborado pelo professor, 2020. Neste sentido, imagine que ocorreram os seguintes fatos em uma indústria têxtil: I. Compra de um veículo para entrega de roupas.II. Requisição de tecido para o processo produtivo.III. Pagamento de comissão para os vendedores. Para a contabilidade de custos, estes fatos representam, respectivamente:AlternativasAlternativa 1:uma despesa, um investimento e um custo.Alternativa 2:uma despesa, um custo e um investimento.Alternativa 3:um investimento, um custo e uma despesa.Alternativa 4:um investimento, uma despesa e um custo.Alternativa 5:um custo, uma despesa e um investimento.

Ao analisar os custos de produção, a teoria econômica estuda profundamente as condições de curto e de longo prazos, já que certos fatores são relevantes no curto prazo, quanto outros no longo prazo. No caso dos custos de produção, eles podem ser fixos ou variáveis em determinados períodos, dependendo do tipo de produção.Com relação aos custos fixos e variáveis, analise as afirmativas a seguir:I. A ração dos animais é um custo de produção variável.II. O Custo total é a soma dos custos fixos com os custos variáveis.III. O aumento da quantidade de animais, os custos variáveis como ração e vacinas podem aumentar. IV. O salário de um funcionário que trabalha constantemente em uma fazenda e não recebe comissões é considerado custo fixo.É correto o que se afirmam em:A)  I, II e III, apenas.B)  I, II e IV, apenas.C)  III e IV, apenas.D)  I, II, III e IV.

A inflação de custos, também conhecida como inflação de oferta, caracteriza-se quando o nível de demanda permanece o mesmo, mas os custos de certos insumos importantes aumentam e eles são repassados aos preços dos produtos. Sua natureza geral é a seguinte: o preço de um bem ou serviço tende a ser bastante relacionado a seus custos de produção. Se o último aumenta, mais cedo ou mais tarde o preço do bem provavelmente aumentará. Mas a explicação mais frequente para a ocorrência da inflação de custos está associada aos chamados choques de oferta (aumento dos preços das matérias-primas, choques agrícolas etc.). Assim, por exemplo, nos anos 70, a Organização dos Países Exportadores de Petróleo (OPEP) reduziu drasticamente a produção de petróleo, o que elevou consideravelmente seu preço no mercado internacional. Para os países importadores de petróleo, como o Brasil, isso significou um aumento importante dos custos de produção, o que terminou sendo repassado a preços. Além disso, o racionamento de combustível reduziu a produção agregada e o emprego, gerando o fenômeno da estagflação (estagnação econômica com inflação). VASCONCELLOS, M. A. S. Economia: micro e macro. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2007 (adaptado). A respeito da inflação de custos e suas consequências reais na economia, avalie os itens a seguir. I. Uma alta no preço do trigo argentino acarretará em uma inflação de custos, pois todos os produtos derivados sofrerão um aumento de preços no mercado internacional. II. O preço da cesta básica vendida às famílias brasileiras é influenciado por choques de oferta, porque seus itens podem ser usados como matéria-prima na produção de novos produtos. III. Arábia Saudita, Estados Unidos, Rússia e Irã são responsáveis por grande parte da produção mundial de petróleo, caso estes países aumentem o preço do petróleo, apenas seus derivados, como gasolina, sofrerão com a inflação de custos.  É correto o que se afirma emA)I, apenas.B)III, apenas.C)I e II, apenas.D)II e III, apenas.E)I, II e III.(Peso:0,50)

3ª) Verificamos na unidade de aprendizagem que para a definição de um identificador, ou seja, o nome de uma variável ou constante, possuímos regras, e estas precisam ser seguidas na construção dos algoritmos. Como boa prática de Programação e não de forma obrigatória, para facilitar a compreensão dos algoritmos, devemos sempre procurar definir os nomes para os identificadores sempre baseados no conteúdo que elas armazenarão. Como exemplo podemos citar o identificador para armazenar o salário do funcionário, e para esta, utilizar na sua definição com o nome de "idade", sendo que ela vai armazenar o salário do funcionário e não a idade dele. O nome correto para este identificador deveria ser "salario" ou de forma abreviada "sal" para assim já identificar o seu conteúdo e facilitar a análise dos algoritmos.Considerando as regras apresentadas no material da unidade, para a definição dos identificadores, avalie as alternativas de nomes a seguir.I) Valor1II) Média TotalIII) A+BIV) SalTotalV) 1NotaÉ correto apenas o que se afirma em:a) I e II estão corretas.b) I, II e III estão corretas.c) I e IV estão corretas.d) I, IV e V estão corretas.e) Todas as alternativas.

É possível entender ser a pesquisa científica “uma investigação metódica acerca de um assunto determinado, com o objetivo de esclarecer aspectos do objeto de estudo. O que poderia diferenciar a pesquisa de um estudante e de um cientista é basicamente o seu alcance ou grau. A finalidade das pesquisas em nível de graduação é levar o estudante a refazer os caminhos já percorridos, repensando o mundo.” (BASTOS, Cleverson; KELLER, Vicente. “Aprendendo a aprender”. Petrópolis: Editora Vozes, 2000, p. 55).Com base nisso, considere as afirmativas a seguir:I) Espera-se do estudante de graduação a mesma competência e a mesma originalidade constituintes do trabalho do cientista.II) As pesquisas na graduação não são capazes de gerar nada novo, já que o estudante não tem liberdade para criar ou construir novas teorias.III) O estudante da graduação percorre caminhos já percorridos; esta experiência é somada ao referencial teórico e ao arsenal metodológico oferecidos pelas disciplinas, capacitando-o a produzir conhecimento.Está correto apenas o que se afirma em:Escolha uma opção:a.II e III.b.I e III.c.II.d.III.e.I.