Texto 1O racismo é uma característica fundamental na formação sócio-histórica brasileira, refletindo a face mais obscura de um país que aspira à modernidade. Essas marcas persistem na questão étnico-racial em nossa nação. É importante destacar que, diante das contínuas desigualdades raciais, existem resistências por parte da população negra. Na sociedade capitalista, a exploração do trabalho é a base que sustenta a desigualdade social, manifestando-se de maneiras diversas de acordo com as particularidades que compõem a classe trabalhadora de cada país. Fonte: adaptado de: KOGA, D.; SANT’ANA, R. S.; MARTINELLI, M. L. Questão étnico-racial: desigualdades, lutas e resistência. Serviço Social & Sociedade, n. 133, p. 399–405, set. 2018. Disponível em: Disponível em: https://www.scielo.br/j/sssoc/a/RcyJ9vBZ3pxqykyGqtPqPZf/. Acesso em: 14 mar. 2024. Texto 2Os dados obtidos visam mensurar o impacto da maior diversidade étnico-racial na produtividade das empresas entre 2010 e 2019. De acordo com esses dados, para cada aumento de 10% na diversidade de gênero, observa-se um acréscimo de quase 5% na produtividade das empresas.Fonte: adaptado de: FILIPPE, M. Q Produtividade cresce com aumento da diversidade étnico-racial nas empresas. EXAME., ESG, 2022. Disponível em: Disponível em: https://exame.com/esg/produtividade-cresce-com-aumento-da-diversidade-etnico-racial-nas-empresas/. Acesso em:14 mar. 2024. Frente as informações apresentadas e as ações dentro de empresas sobre a temática, julgue a alternativa correta. AlternativasAlternativa 1:Destinar cargos de trabalho com base nos métodos já adotados, devido aos resultados já observados.Alternativa 2:Criar programas de incentivo para contratação dessa população pode contribuir para a diminuição da desigualdade.Alternativa 3:Realizar campanhas formativas ressaltando as resistências que o trabalho com esse grupo pode suscitar para as organizações.Alternativa 4:Fomentar a diminuição do conceito de desigualdades sociais para estimular o tratamento equiparado entre todos, fortalecendo o pertencimento.Alternativa 5:Estabelecer os grupos de trabalhado com base na atual conjectura que a empresa se encontra, demonstra a competência dos presentes e que receberam as mesmas oportunidades.

Sobre a questão das desigualdades sociais no Brasil, afirma-se que:I. a equalização social entre as regiões brasileiras confirma a eficácia dos projetos de interiorização industrial.II. o predomínio de impostos diretos no país inviabiliza o incremento da arrecadação de recursos aplicados na melhoria dos serviços públicos.III. as disparidades sociais no país incluem as questões raciais e de gênero, dentre outros fatores.IV. a concentração fundiária contribui na manutenção do elevado índice de Gini do país.Estão corretas apenas as afirmativas:AI e II.BI e III.CII e IV.DIII e IV.

“Na sociedade latino-americana e brasileira, historicamente marcada por profundas desigualdades econômicas e sociais, a difusão das características da sociedade da informação é ainda mais grave e dramática do que nos países capitalistas economicamente mais desenvolvidos. Milhões de homens e mulheres tiveram que deixar os estudos escolares antes de completar o Ensino Fundamental ou o Ensino Médio. Essas pessoas se encontram em condições de desigualdade com as pessoas de maior escolaridade, na busca de emprego, especialmente de empregos mais estáveis e com proteção social. Elas acabam se encaixando em postos de trabalho em risco de extinção, ou preenchendo frágeis postos de trabalho, do ponto de vista da legislação previdenciária (informal ou precário), ou ainda permanecendo desempregadas por longos períodos. Muitas delas acabam vendo na marginalidade (roubo, tráfico, contrabando etc.) a única forma de sobrevivência econômica.” Fonte: MARIGO, A. F. C. Educação, trabalho e sociedade da informação. Disponível em: https://www.niase.ufscar.br/equipe/vida-adulta/educacao-trabalho-e-sociedade-da-informacao. Acesso em: 08 abr. 2024. Conforme o texto apresentado sobre a relação entre educação e trabalho, assinale a alternativa correta: AlternativasAlternativa 1:O texto denuncia a grave situação de abandono escolar por parte das populações mais pobres do Brasil, diferentemente dos países latino-americanos.Alternativa 2:A sociedade latino-americana sempre esteve historicamente marcada pela desigualdade econômica e social em comparação com os países do oriente médio que são economicamente mais desenvolvidos.Alternativa 3:A educação e o conhecimento devem ser distribuídos com equidade em toda sociedade, criando e potencializando espaços abertos para formação e qualificação que ajudem a combater as desigualdades.Alternativa 4:As condições de desigualdade entre as pessoas com melhores ou piores empregos está relacionada às condições oferecidas pelo mercado de trabalho e que o impacto educacional é irrelevante neste caso.Alternativa 5:O texto apresenta uma realidade vivenciada por uma pequena parte da população brasileira e latino-americana, onde a maioria já é escolarizada e conquistaram empregos estáveis e bem remunerados no mercado de trabalho.

Marque a alternativa que apresenta uma característica do Humanismo.AAntropocentrismo – o homem como centro de tudo.BPeríodo rico em poesia palaciana com Luís de Camões.CValorização da cultura estrangeira, trazida pelos cavaleiros medievais.DDescoberta de uma nova classe social, a dos servos.EPeríodo em que se perderam todos os registros escritos sobre a história do Brasil.

Nas Orientações Didáticas (BRASIL, 1998c, p. 178), o referencial inicia lembrando que a observação e a exploração[...] do meio constituem-se duas das principais possibilidades de aprendizagem das crianças desta faixa etária. É dessa forma que poderão, gradualmente, construir as primeiras noções a respeito das pessoas, do seu grupo social e das relações humanas. A interação com adultos e crianças de diferentes idades, as brincadeiras nas suas mais diferentes formas, a exploração do espaço, o contato com a natureza, se constituem em experiências necessárias para o desenvolvimento e aprendizagem infantis.BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI): conhecimento de mundo. v. 3. Brasília, DF: MEC/SEF, 1998c. 253 p.A observação e a exploração devem fazer parte da rotina, pois esta faz parte da estrutura do trabalho organizado, do tempo didático sobre a qual será organizado o tempo didático, ou seja, o tempo de trabalho educativo realizado com as crianças. A rotina deve envolver os cuidados, as brincadeiras e as situações de aprendizagens orientadas.Tomando como referência o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.( ) No contexto do ensino de Natureza e Sociedade, podemos pensar o mundo como um conjunto de fenômenos naturais e sociais.( ) Na proposta do RCNEI, devem ser olhados como indissociáveis e que as crianças aprenderão de modo significativos se for a partir de suas experiências e, principalmente, investigações.( ) Os conteúdos relativos às ciências humanas e da natureza são importantes para a preparação da base e das crianças para os mais diferentes aprofundamentos desses conteúdos que acontecerão ao longo da educação básica.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.Selecione uma alternativa:a)V – V – Vb)V – F – Vc)F – V – Fd)F – F – Fe)F – V – V

Ciente do seu papel na manutenção de uma estrutura social excludente, a Igreja multiplicou as suas ações ao longo do setecentos na tarefa de inserção dos chamados “homens de cor” no interior da Cristandade. A multiplicação destas ações se desdobraria também na promoção de santos negros que deveriam funcionar como exemplos de virtudes cristãs para os africanos e seus descendentes. OLIVEIRA, A. J. M. de. Igreja e escravidão africana no Brasil Colonial. Ilhéus: Especiaria: Cadernos de Ciências Humanas, v. 10, n.18, p. 355-387, 2007.Posteriormente ressignificados no interior de irmandades e no contato com outra matriz religiosa, o ícone e a prática abordada no texto estiveram desde o século XVII associados a um esforço da Igreja Católica paradiminuir o poder das confrarias.catequizar a população negra.extrair recursos materiais dos escravos.filiar libertos para seu corpo eclesiástico. acatar as exigências populares por padroeiros locais.