Já pensou como seria se a humanidade tivesse em mãos o poder de cura de personagens de história em quadrinhos? Não somente na ficção, como também na realidade, a recuperação rápida e eficiente de tecidos é uma característica extremamente cobiçada, visto que esse “poder” traz muita qualidade de vida e longevidade. A partir disso, duas tecnologias crescentes são notadas com capacidades semelhantes às habilidades dos personagens citados: a terapia celular e o uso de células-tronco. A primeira é o uso da injeção de células, modificadas ou não, no organismo, seja para alterar um tecido ou fazer alterações sem recorrer a engenharia genética. A segunda são “células coringas”, ou seja, células com pouco grau de diferenciação e risco de rejeição, que podem se dividir e formar outras iguais ou se diferenciar em outros tipos celulares. A junção dessas duas técnicas possibilita o tratamento direto ou indireto de tecidos danificados e de algumas doenças autoimunes e degenerativas, como o mal de Alzheimer, por exemplo.Tendo isso em vista, é necessário reconhecer os 3 grandes grupos de células-tronco levando em conta sua função e sua diferenciação:(Adaptado de: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4284903/mod_resource/content/1/aula_CT_2018_alunos.pdf )Dentre os diversos subgrupos presentes entre as células apresentadas na imagem, destacam-se as “células-tronco hematopoiéticas (CTH)” e as “células-tronco mesenquimais (CTM)”, as quais podem se diferenciar em, respectivamente, células relacionadas à composição sangue e células de qualquer tecido, exceto do sangue.A partir dos conceitos estabelecidos no texto e seus conhecimentos, assinale a alternativa que contenha o tipo de célula utilizada no tratamento da leucemia mielomonocítica crônica (LMMC), um tipo de câncer que afeta as células produtoras de sangue da medula óssea, e uma dificuldade desse tratamento.

EL SER HUMANO COMO ARTESANO DE SU PROPIA HISTORIAEducar no es sino el esfuerzo por extraer (educere), desde la realidad íntima de lo natural e informe, una forma de conducta configurada que posibilite la integración dentro de un sistema humano de convivencia. Un trabajo de pedagogía para que la persona no se convierta en un hueso desencajado y molesto para la sociedad, que repercutiría también sobre su propio psiquismo e impediría su desarrollo y maduración. El individuo queda vinculado de esta forma en un amplio mundo de comunicaciones e intercambios que le hace descubrir las reglas fundamentales para vivir en armonía con el grupo. La urgencia de configurar nuestros mecanismos antropológicos es lo que X. Zubiri llamó moral como estructura, como el que intenta crear una obra con los materiales informes que tiene entre manos. Mientras que las opciones concretas y los caminos que se elijan serán diversos de acuerdo con la decisión adoptada. El conjunto de normas y criterios particulares que se escojan para realizar esta tarea será la moral como contenido.La misma etimología de la palabra ética nos da un sentido mucho más rico y profundo de lo que para muchos significa este término. El ethos, en la existencia humana, es la cara opuesta del pathos, como una doble dimensión que cualquier sujeto experimenta. Dentro de esta última acepción entraría todo lo que nos ha sido dado por la naturaleza, sin haber intervenido o colaborado de manera activa en su existencia. Lo llamamos así por haberlo recibido pasivamente, al margen de nuestra decisión o voluntad. Es el mundo que constituye nuestro talante natural, nuestra manera instintiva de ser, que padecemos como algo que nos ha sido impuesto, y que no sirve, como hemos visto, para dirigir nuestra conducta. Ofrece los materiales sobre los que el hombre y la mujer han de trabajar para construir su vida, como el artista esculpe la madera para sacar una obra de arte.Tendríamos que decir, por tanto, que la función primaria de la moral consiste en dar a nuestra vida una orientación estable, encontrar el camino que lleva hacia una meta, crear un estilo y manera de existir coherente con un proyecto. La ética consistiría, entonces, en darle a nuestro pathos –ese mundo pasivo y desorganizado que nos ofrece la naturaleza- el estilo y la configuración querida por nosotros, mediante nuestros actos y formas concretas de actuar. Aquí está la gran tarea y el gran destino del hombre y de la mujer.Hacer simplemente lo que apetezca es descender hacia la zona de lo irracional, a un nivel por debajo de los animales –cuya conducta queda regulada por los instintos, para adoptar como criterio único el capricho y el libertinaje. Toda persona, ineludiblemente, tiene que plantearse el sentido que quiere darle a su vida, la meta hacia la que desea orientarla. Se trata de una pregunta a la que hay que responder de una u otra manera, pues hasta el suicidio supone una respuesta implícita: la vida no merece la pena. La praxis ética se convierte, entonces, en el camino que lleva hacia el ideal y la meta propuesta. Cada uno buscará elegir lo que lo ayude a ese objetivo y evitar lo que constituya un obstáculo. En este sentido, no existe ningún hombre que no tenga algún tipo de moral, pues, aunque rechace alguna en concreto, actuará en función de otra meta diferente.Eduardo López Azpitarte Tomado y adaptado de: http://bonafina.blogspot.com/2012/09/la-moral-como-necesidad-antropologica.html1En el texto el término pathos se define comoA) un trabajo de pedagogía para que la persona no se convierta en un hueso desencajado y molesto para la sociedad.B) el estilo y la configuración querida por nosotros, mediante nuestros actos y formas concretas de actuar.C) lo que nos ha sido dado por la naturaleza, sin haber intervenido o colaborado de manera activa en su existencia.D) los materiales sobre los que el hombre y la mujer han de trabajar para construir su vida.Omitida

O sistema nervoso pode influenciar todas as funções do corpo humano. Os nervos formam uma rede que faz com que todas as partes do corpo enviem e recebam impulsos elétricos. ​ALMEIDA, F. N. Fisiologia Geral e do Movimento. Maringá: Unicesumar, 2019​Com base nas informações e imagem apresentada, avalie as asseções a seguir e a relação proposta entre elas.I. O sistema nervoso transmite sinais elétricos e químicos que controlam o movimento muscular.PORQUEII. As contrações musculares dependem somente dos músculos esqueléticos, não tendo relação com os sinais elétricos enviados pelos neurônios.AlternativasAlternativa 1:A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.Alternativa 2:As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.Alternativa 3:As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.Alternativa 4:A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.Alternativa 5:As asserções I e II são proposições falsas.

O ensino de história realizado com base no sociointeracionismo permite que a criança construa conceitos a partir da elaboração das observações informais que traz quando inicia sua vida escolar. Compreender a história como um processo dinâmico, em que se confrontam grupos sociais com objetivos diversos, exige que o aluno tenha bem desenvolvidas as relações de:Escolha uma opção:a.Corpo e mente, ser humano e ser social, tempo e diferença.b.Tempo e semelhança, sociedade e educação, cultura e conhecimento.c.Homem e sociedade, tempo e diferença, mudança e semelhança.d.Espaço e mudança, homem e permanência, tempo e religião.e.Tempo e espaço, semelhança e diferença, mudança e permanência.

Para a seleção dos conteúdos conforme os PCNs de geografia e de história (1997, p. 13), por meio do estudo dessa disciplina, os alunos podem construir atitudes, procedimentos e valores significativos para a vida em sociedade. Os conteúdos a serem tratados durante as aulas devem:Escolha uma opção:a.As diferentes culturas dão perfil aos grupos sociais, povos e etnias que habitam a sociedade brasileira.b.Valorizar os aspectos socioambientais que caracterizam seu patrimônio cultural e ambiental.c.Possibilitar o pleno desenvolvimento e a construção de uma identificação com o lugar onde vive e, em sentido mais abrangente, com a nação brasileira.d.Todas as alternativas anteriores estão corretas.e.Possibilitar desenvolver e aprimorar a tomada de consciência sobre o território nacional que é composto de muitas e diferentes culturas.

Cada região possui características próprias, compreendendo as condições para o desenvolvimento do ser humano e da cultura. As primeiras cidades foram desenvolvidas a partir de uma dinâmica de trocas e de hierarquia social. Para que o conhecimento pudesse ser transmitido para outras gerações, o desenvolvimento da ____________ foi fundamental.De acordo com o conhecimento adquirido na disciplina, assinale a opção que completa a lacuna corretamente: A Escrita; B História; C Cultura; D Pré-história; E Sociedade;