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① 是否② 总算③ 获④ 依依不舍⑤ 多余⑥ 诱人⑦ 担忧⑧ 全神贯注  以前小松很爱玩,学习不用心,让爸爸妈妈感到头痛。今年小松每天放学回来就坐在书桌前,Q1.  (  ①  ②  ③  ④  ⑤  ⑥  ⑦  ⑧ ) 地做功课,不像以前那样总想着玩了。爸爸妈妈看到小松的学习态度变好了,成绩也在不断进步,开心极了。他们再也不用Q2.  (  ①  ②  ③  ④  ⑤  ⑥  ⑦  ⑧ ) 小松的学习了。  上个星期,学校进行了一次数学考试。今天小松回到家,告诉爸爸妈妈这一次考试,他Q3.  (  ①  ②  ③  ④  ⑤  ⑥  ⑦  ⑧ ) 了满分。“祝贺你啊!”爸爸拍拍他的肩膀说,“可是你为什么不太开心呢?”小松说:“今年我的成绩一直在进步,每次看到成绩进步,我就很开心。但满分是最好的成绩,我以后再也感受不到成绩进步的快乐了。”  爸爸笑了笑,指着窗外的大树问小松:“你觉得那棵树什么时候最美?”“当然是开花的时候!每次它一开花,我只要打开窗就能闻到Q4.  (  ①  ②  ③  ④  ⑤  ⑥  ⑦  ⑧ ) 的花香。”想到花儿开满树时的情景,小松的心情很愉快。爸爸点点头,说:“没错,但它Q5.  (  ①  ②  ③  ④  ⑤  ⑥  ⑦  ⑧ )一直在开花?不是的。它不开花时也在吸收养分,不停地生长,为下一次开花做准备,学习也是一样。”  听了爸爸的话,小松明白了该怎么做。他继续用功学习,享受学习的乐趣,吸收更多的知识。

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① 是否② 总算③ 获④ 依依不舍⑤ 多余⑥ 诱人⑦ 担忧⑧ 全神贯注  以前小松很爱玩,学习不用心,让爸爸妈妈感到头痛。今年小松每天放学回来就坐在书桌前,Q1.  (  ①  ②  ③  ④  ⑤  ⑥  ⑦  ⑧ ) 地做功课,不像以前那样总想着玩了。爸爸妈妈看到小松的学习态度变好了,成绩也在不断进步,开心极了。他们再也不用Q2.  (  ①  ②  ③  ④  ⑤  ⑥  ⑦  ⑧ ) 小松的学习了。  上个星期,学校进行了一次数学考试。今天小松回到家,告诉爸爸妈妈这一次考试,他Q3.  (  ①  ②  ③  ④  ⑤  ⑥  ⑦  ⑧ ) 了满分。“祝贺你啊!”爸爸拍拍他的肩膀说,“可是你为什么不太开心呢?”小松说:“今年我的成绩一直在进步,每次看到成绩进步,我就很开心。但满分是最好的成绩,我以后再也感受不到成绩进步的快乐了。”  爸爸笑了笑,指着窗外的大树问小松:“你觉得那棵树什么时候最美?”“当然是开花的时候!每次它一开花,我只要打开窗就能闻到Q4.  (  ①  ②  ③  ④  ⑤  ⑥  ⑦  ⑧ ) 的花香。”想到花儿开满树时的情景,小松的心情很愉快。爸爸点点头,说:“没错,但它Q5.  (  ①  ②  ③  ④  ⑤  ⑥  ⑦  ⑧ )一直在开花?不是的。它不开花时也在吸收养分,不停地生长,为下一次开花做准备,学习也是一样。”  听了爸爸的话,小松明白了该怎么做。他继续用功学习,享受学习的乐趣,吸收更多的知识。

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这是一篇关于小松学习态度转变和他对学习的理解的故事。根据上下文,我们可以填充以下空格:

Q1. 选择⑧ "全神贯注"。这个词描述了小松现在对待学习的态度,他全神贯注地做功课,不再像以前那样总是想玩。

Q2. 选择⑦ "担忧"。爸爸妈妈看到小松的学习态度变好了,他们再也不用担忧小松的学习了。

Q3. 选择③ "获"。这个词表示小松在这次数学考试中取得了满分。

Q4. 选择⑥ "诱人"。这个词描述了小松打开窗户时能闻到的花香,这种花香是诱人的。

Q5. 选择⑤ "多余"。这个词用在这里表示树不可能一直开花,这是多余的。树在不开花的时候也在吸收养分,不停地生长,为下一次开花做准备,学习也是一样。

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