A revolução verde, ou seja, o desenvolvimento de tecnologias voltadas para produção agrícola, foi a responsável pelo grande aumento de produção de alimentos no mundo. Apesar desse grande avanço, a revolução foi analisada como fracassada, na medida em que não foi cumprido o principal objetivo desse movimento: acabar com a fome do mundo. No âmbito nacional, um herbicida se destaca como resultado desse "boom" tecnológico no campo, tendo o sal de glifosato como princípio ativo. Este é o herbicida mais utilizado no Brasil e no mundo. Esse composto, quando absorvido por uma planta, atua na inibição de uma enzima (EPSPs) responsável pela produção de aminoácidos essenciais para a vitalidade desse organismo.                                           Disponível em https://www.austertecnologia.com/single-post/revolucao-verde Antes da revolução verde, haviam dois grandes problemas para a produção de soja no Brasil. O primeiro é que a soja também era afetada pelos herbicidas e, por isso, morria junto com as plantas daninhas, ou seja, aquelas não desejadas na cultura. O segundo é que a soja não tinha grande espaço de cultivo no país, visto que era cultivada somente no Rio Grande do Sul, estado com clima semelhante à região de onde esse grão estava melhor adaptado.Em 2023, o Brasil é uma potência na produção de soja e a produz inclusive no Centro-Oeste brasileiro, o qual tem condições significativamente diferentes das existentes no Sul do país. Tendo isso em vista, assinale a alternativa que demonstre(m) a(s) tecnologia(s) utilizada(s) para aumentar a produção de soja no País:Alternativas“Irrigação automática” para lidar com as divergências climáticas e “Aplicação de corretivos” no solo para evitar a morte da soja pelo herbicida. “Irrigação automática” para lidar com as divergências climáticas e “Genética melhorada”, utilizando a edição de genes para adicionar resistência ao sal de glifosato.“Genética melhorada” para lidar com divergências climáticas e para remover a enzima EPSPs através da edição de genoma, isto é, alteração genética. “Aplicação de fertilizantes” para lidar com as divergências climáticas e “Genética melhorada”, removendo a enzima EPSPs.“Genética melhorada”, através da edição de genoma (alteração genética) para lidar com divergências climáticas e para tornar a soja resistente ao sal de glifosato.

Em um programa de promoção da saúde voltado para comunidades carentes, um grupo de profissionais de saúde se depara com práticas culturais que diferem das orientações médicas padrão. Os profissionais enfrentam o desafio de práticas alimentares locais baseadas predominantemente em alimentos industrializados, ricos em gorduras e açúcares, e preferidos devido ao seu baixo custo. Com base no caso hipotético, assinale a alternativa correta que indica a conduta adequada que esses profissionais devem adotar:AlternativasAlternativa 1:Excluir a comunidade do programa devido às diferenças culturais.Alternativa 2:Impor as orientações médicas padrão, independentemente das práticas culturais locais.Alternativa 3:Ignorar as práticas culturais e focar exclusivamente nos resultados de saúde a curto prazo.Alternativa 4:Dialogar com a comunidade para entender suas práticas e integrá-las ao plano de saúde, respeitando a dignidade e os valores locais.Alternativa 5:Reportar a comunidade às autoridades por não seguir as orientações médicas padrão.

Conforme apontam alguns autores, define-se biossegurança como um conjunto de ações voltadas para a prevenção, a minimização e a eliminação de riscos para a saúde, a proteção do meio ambiente contra resíduos e a conscientização do profissional da saúde (ZOHIO, 2009). São encontradas inúmeras situações, atividades e fatores potenciais de risco aos profissionais em laboratórios clínicos. Dessa forma, é possível aferir que a adoção de normas de biossegurança nesses espaços é condição fundamental para a segurança dos trabalhadores, qualquer que seja a área de atuação.Partindo do conhecimento a respeito da análise macroscópica de fezes e das normas de biossegurança, analise o caso a seguir: Marcos é aluno de biomedicina e está fazendo estágio em um laboratório pela primeira vez. Em seu primeiro dia de trabalho, ele começou a aprender as técnicas de análise de fezes, entre elas, a análise macroscópica. Buscando relembrar o que aprendeu em sala de aula, Marcos procedeu da seguinte forma: entrou no laboratório com calça comprida, tênis e jaleco de manga comprida; recebeu as amostras e identificou todas com as iniciais dos pacientes nas tampas; abriu os frascos e fez a primeira observação; em seguida, mexeu nas amostras com um bastão de vidro e anotou suas impressões.Sobre a conduta de Marcos, é possível inferir:A.  Marcos relembrou bem as lições vistas em sala de aula, pois não cometeu erros.B. Marcos foi bem atento ao que aprendeu em suas aulas. Além disso, ele poderia com tranquilidade fazer o uso de sandáliasC. O aluno Marcos seguiu a maior parte dos procedimentos recomendados de forma correta, porém, cometeu um erro na identificação das amostras.

Na tirinha, por que o sistema de produção de energia da confeitaria estava dando erro?Questão 3Escolha uma opção:a.um dos funcionários não sabia como operar a máquinab.o oxigênio estava em falta para a produção de ATPc.a glicólise não estava funcionando bemd.estava faltando oxigênio para a produção de piruvato e.não tinha piruvato necessário para produção de energia

Leia o excerto a seguir:“O impacto do Pronatec permite afirmar que essa foi a maior ação voltada para a educação profissional na história do país. A determinação política de oferecer mais de oito milhões de vagas gratuitas em cursos técnicos e de aperfeiçoamento profissional resultou na qualificação de milhões de jovens e trabalhadores em todas as regiões do Brasil.Um dos grandes diferenciais do Pronatec é o modelo de pactuação do Programa, que prevê ação em rede. A intersetorialidade atinge, na educação profissional, seu ponto alto. No plano federal, a rede é composta pelo MEC, que centraliza e viabiliza a correspondência entre oferta e demanda por cursos de qualificação profissional, compatibilizando a oferta de formação profissional e a respectiva demanda; Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), demandante de cursos; pelo Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior (MDIC), que atua no planejamento da oferta, em atendimento ao desenvolvimento regional; e pelo MDS, principal solicitante de cursos para seu público alvo. Outros ministérios e secretarias também colaboram, trazendo as demandas de seus públicos. Há ainda uma divisão de competências entre os entes federados, com a participação direta das esferas estadual e municipal” (HENRIQUE; FERNANDES, 2014, p. 555-556).HENRIQUE, J.; FERNANDES, P. Acesso à Educação e combate à desigualdade: o papel da Educação no âmbito do plano Brasil sem Miséria. In: BRASIL. O Brasil sem miséria. Brasília: MDS, 2014. Disponível em: https://www.mds.gov.br/webarquivos/publicacao/brasil_sem_miseria/livro_o_brasil_sem_miseria/artigo_20.pdf. Acesso em: 25 abr. 2024. p. 543-559. Considerando o excerto apresentado sobre a divisão de competências entre entes federados, analise as afirmativas a seguir:I. A atuação conjunta das esferas estadual e municipal é primordial para lidar com a desigualdade social no país.II. A participação direta das esferas estadual e municipal é fundamental para o enfrentamento da desigualdade social no Brasil.III. A divisão de competências entre os entes federados contribui para uma maior efetividade na implementação de políticas públicas. IV. A divisão de competências entre os entes federados acaba por atrapalhar na implementação de políticas públicas, seria mais eficaz ficar na competência de apenas um dos entes federados.​É correto o que se afirma em:AlternativasAlternativa 1:I, apenas.Alternativa 2:II e IV, apenas.Alternativa 3:I, II e III, apenas.Alternativa 4:II, III e IV, apenas.Alternativa 5:I, II, III e IV.

¿Cómo pueden las tablas y gráficas que detallan la producción agrícola a lo largo de dos décadas ayudar a Carlos a identificar patrones y posibles influencias del cambio climático en este sector?Analizando el uso de técnicas de cultivo sostenible y su impacto en la producción en diferentes años.Comparando la productividad de cultivos sensibles al clima con aquellos menos afectados por las variaciones climáticas.Identificando la relación entre la frecuencia de fenómenos climáticos extremos y el rendimiento agrícola en regiones específicas.Mostrando la evolución de las temperaturas y su relación con los rendimientos de los cultivos.