En qué consiste la creatividad  en la capacidad lingüística?  a.Los hablantes pueden crear un número infinito de oraciones nuevas y diferentes utilizando un conjunto finito de reglas y elementos lingüísticosb.Ninguno de los anteriores.c.Los jóvenes tienen la oportunidad de aprovechar las reglas para crear nuevos programas.d.Los niños pueden crear un número infinito de juegos nuevos y diferentes utilizando un conjunto finito de reglas.

A que se refiere la competencia lingüística:a.Se refiere a la capacidad que tienen los niños para adquirir conocimiento de los juegos.b.Se refiere al conocimiento que los hablantes tienen de su lengua. Incluye el conocimiento de la gramática, el vocabulario, la estructura de las frases y otras características del sistema lingüísticoc.Se refiere al conocimiento que los niños tienen de sus juegos. Incluye el conocimiento de la ciencia, el vocabulario, la estructura de las frases.d.Ninguna de las anteriores.

Llamamos concordancia a la coincidencia de género y número entre el determinante, el nombre y el adjetivo. Cuando no existe concordancia entonces hablamos mal, algo que es capaz de detectar cualquier hablante. En la siguiente oración encuentra la palabra que no concuerda con el resto y escríbela correctamente como respuesta. LOS NIÑO FUERON DE VACACIONES A LA PLAYA Y SE LAS PASARON JUGANDO.Respuesta: Pregunta 4Pregunta 5Sin responder aúnPuntúa como 1,00Marcar preguntaTipsEnunciado de la preguntaEl adjetivo es un tipo de palabra que nos da información sobre un nombre y nos dice cómo es. Por ejemplo: coche azul, hermano pequeño, salida cerrada... Encuentra el adjetivo en la siguiente oración: LA ALUMNA DE SEGUNDO TRAJO EL ORDENADOR ESTROPEADO OTRA VEZ.Respuesta: Pregunta 5Pregunta 6Sin responder aúnPuntúa como 1,00Marcar preguntaTipsEnunciado de la preguntaEn general, distinguimos el género masculino del género femenino mediante la terminación de la palabra. Las que acaban en -a son las femeninas y las que acaban en -o, las masculinas. Esto es en general, pero no siempre. ¿Di qué clase de palabra de las tres que hemos estudiado aquí es la que nos permite saber que LA MANO es de género femenino a pesar de acabar en -o?Respuesta: Pregunta 6Pregunta 7Sin responder aúnPuntúa como 1,00Marcar preguntaTipsEnunciado de la preguntaEscribe el plural de "la crisis"Respuesta: Pregunta 7Pregunta 8Sin responder aúnPuntúa como 1,00Marcar preguntaTipsEnunciado de la preguntaLlamamos concordancia a la coincidencia de género y número entre el determinante, el nombre y el adjetivo. Cuando no existe concordancia entonces hablamos mal, algo que es capaz de detectar cualquier hablante. En la siguiente oración encuentra la palabra que no concuerda con el resto y escríbela correctamente como respuesta. MIS ABUELA COMIERON UNOS CAYOS A LA CATALANA QUE SE ACABARON CHUPANDO LOS DEDOS.Respuesta: Pregunta 8Pregunta 9Sin responder aúnPuntúa como 1,00Marcar preguntaTipsEnunciado de la preguntaEn  otra pregunta de este cuestionario se explica que el determinante, el nombre y e adjetivo deben tener el mismo número y el mismo género, ¿cómo dice que se llama esa coincidencia?Respuesta: Pregunta 9Pregunta 10Sin responder aúnPuntúa como 1,00Marcar preguntaTipsEnunciado de la preguntaLos verbos son un tipo de palabra sin la cual es imposible formar una frase. Esta palabra es la que indica la acción. El verbo conjugado siempre puede descubrirse porque concuerda con un pronombre: yo canto, tú cantas, él canta... ¿Qué palabra es el verbo en la oración: EN LA CASA DE LA PRADERA SALÍAN UNOS SERES FANTÁSTICOS DE COLOR VERDE?Respuesta:

4. Los nombres o sustantivos son categorías lexicales que denotan entidades, procesos o eventos del mundo real o imaginario y, de acuerdo con ello, pueden ser clasificados en varios tipos. Según esta definición, identifique cuál de las siguientes alternativas posee un nombre o sustantivo colectivo primitivo.2 puntosA) Aquel avispero fue capaz de espantar la caballada de don Julián.B) La arboleda brinda el suficiente oxígeno que necesitamos.C) Nunca supe cómo sobrevivió la discografía de mi abuelo.D) El maizal necesita una atención personalizada en las noches.E) Cuando nos percatamos del enjambre, corrimos al manzanal.

1. Què és la sociolingüística?. Quina és la seua relació amb les dues disciplines que li donennom?2. Què és la variació lingüística? De quins factors depén? Quina diferència hi ha entre variació ivarietat? Quines classes de varietats existeixen?3. A quin procés s’anomena normativització lingüística?. Ha sigut el mateix per a totes lesllengües? Què implica el concepte de normalització lingüística? Quina relació hi ha entre elsdos conceptes, normalització i normativització?4. Quin és l'objectiu bàsic de la normativa i de l’estàndard ?. Per què diem que la normativa téa veure amb la correcció i l'estàndard amb l’adequació?5. Quantes modalitats normatives existeixen en la llengua catalana?. Ens quins dialectes es basacadascuna? Quin tipus de característiques lingüístiques són trets distintius?6. Què predomina al món des d'un punt de vista quantitatiu, les llengües majoritàries o lesminoritàries? Posa'n tres exemples de cada.7. Quin criteri descriu millor la situació sociolingüística d'una llengua, el quantitatiu o elqualitatiu? Quin és absolut i quin és relatiu? Per què? Quines categories es deriven del'aplicació de cada un dels dos criteris?8. Llig l’article “De llengües minoritàries i minoritzades” de la lingüísta Carme Junyent, quetrobaràs a AULES i resumeix breument el seu contingut.9. Quins tipus de multilingüisme hi ha? Defineix “conflicte lingüístic” i “substitució lingüística” ?10. Què s’entén per política lingüística? Quines cinc classes principals de política lingüística hiha? Dels cinc models, quins són els que promouen més la diversitat lingüística? Quins són elsque la promouen menys? Afig dos exemples de cada un dels cinc models de políticalingüística. Pots buscar informació sobre qualsevol estat del món.11. Què vol dir que una política pot ser activa o passiva? Penses que en els dos casos quiexerceix la política pren una decisió? Per què? Quina relació hi ha entre política lingüística iplanificació lingüística?12. Per què podem afirmar que el domini lingüístic del català està fragmentat legislativament?13. Quina llei va establir l'obligatorietat d'estudiar valencià i la possibilitat d'usar-lo com a llenguavehicular? Una cosa és que el valencià siga una assignatura obligatòria i una altra que sigallengua vehicular. Explica la diferència a partir de la teua pròpia experiència personal.14. Quina importància té una radiotelevisió pública per a la difusió d'una llengua minoritzada?15. Quan es va crear l'Acadèmia Valenciana de la Llengua i amb quins objectius?

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de cohesión textual mediante repetición de palabras o sinónimos?1 puntoSu marido era profesor. Los amigos de su esposo también.Le encantaba la música. La educación musical era importante para él.Ayer quedé con Laura. No la veía desde el verano.Ninguna de las anteriores