(ADAPTADA) Na AULA 1 aprendemos o que é uma linguagem de programação e como nós e o nossos computadores compreendemos os programas que escrevemos.Acerca deste assunto, observe os dois conceitos a seguir:I - Linguagem que o computador compreende.II - Processo que converte uma linguagem de programação em uma linguagem compreendida por nosso computador.Assinale a alternativa que informa corretamente o nome do conceito de cada uma das afirmativas. A I - Linguagem de máquinaII - Tradução B I - Linguagem de máquinaII - Execução C I - Linguagem de máquinaII - Compilação D I - Linguagem de programaçãoII - Compilação E I - Linguagem de programaçãoII - Conversão

ADAPTADA) Na AULA 1 aprendemos o conceito de linguagem de programação bem como vimos e conhecemos algumas das linguagens mais adotadas no mercado nos dias de hoje.A seguir você encontra as características de algumas destas linguagens.I - Linguagem de programação empregada para desenvolvimento Web.II - Linguagem de programação que é interpretada.III - Linguagem de programação criada na década de 70 e bastante empregada na área de Engenharia.IV - Linguagem de banco de dados.Assinale a alterativa que contém possíveis linguagens de programação que atendem ao itens apresentados: A I - PHPII - HTMLIII - JAVAIV - SQL B I - PHPII - PYTHONIII - CIV - SQL C I - HTMLII - PYTHONIII - JAVAIV - JAVASCRIPT D I - HTMLII - PYTHONIII - C++IV - RUBY E I - PHPII - JAVAIII - PYTHONIV - SQL

(ADAPTADA) Na AULA 5 você aprendeu a conceituar funções em linguagem de programação. Sobre funções, observe as afirmações a seguir:I - Funções são rotinas de códigos que podem ser executadas quando tem seu nome invocado pelo programa.II - Exemplos de funções pré-definidas na linguagem Python são for, while e if.III - Funções tem como um de seus objetivos simplificar os códigos criados, auxiliando na abstração de recursos complexos de se manipular em programação, como drivers de vídeo e de teclado.Acerca das afirmativas apresentadas, assinale as CORRETAS: A I, apenas. B II, apenas. C III, apenas. D I e II, apenas. E I e III, apenas.

(ADAPTADA) Aprendemos na AULA 1 que o computadores modernos surgiram devido as necessidades imediatas por maior capacidade de processamento por parte de nações ao redor do mundo, como a criptografia de mensagens na segunda guerra mundial. Acerca do surgimento e da evolução dos computadores, analise as afirmativas a seguir:I - O ENIAC é um exemplo de computador construído com milhares de válvulas e relés, e operado por dezenas de pessoas.II - Desde o surgimento dos primeiros computadores, eles sempre foram construídos empregando dispositivos eletrônicos.III - Computadores, desde o princípio, trabalham e funcionam com o que chamados de aritmética binária.Acerca das afirmativas apresentadas, assinale somente as CORRETAS: A I, somente B II, somente C III, somente D I e II, somente E I, II e III

(ADAPTADA) Na AULA 2 aprendemos sobre os tipos primitivos de dados. Estes tipos existem em toda e qualquer linguagem de programação. Observe o seguinte cenário:Adilson está desenvolvendo um programa computacional para realizar cadastros de funcionários de uma empresa. Para este cadastro, ele necessita armazenar os seguintes dados: I - nome do funcionárioII - ano de nascimento do funcionárioIII - salário do funcionárioIV - sexo do funcionário (0 para masculino e 1 para feminino)Acerca do problema apresentado, assinale a alternativa que melhor apresenta o tipo primitivo de cada umas das variáveis do programa de Adilson. A I - stringII - inteiroIII - inteiroIV - string B I -  ponto flutuanteII - booleanoIII - stringIV - inteiro C I - stringII - booleanoIII - ponto flutuanteIV - inteiro D I - stringII - inteiroIII - ponto flutuanteIV - booleano E I - stringII - ponto flutuanteIII - inteiro IV - booleano

Toda língua encontra-se em constante alteração, evolução e atualização, o que evidencia que não são sistemas estáticos nem fechados. Esse processo decorre do uso real que os falantes fazem de sua língua, interferindo, inclusive, na estruturação das regras gramaticais de tal língua. Além de a sociedade ser formada por diferentes grupos sociais, com diferentes hábitos linguísticos e diferentes graus de escolarização, ainda há outros fatores que impulsionam as variações na língua. Sendo assim, analise os textos 1 e 2, classificando-os segundo os fatores que causam ou retratam a variação linguística expressa neles. TEXTO 1A macaxeira, muito consumida no Norte e no Nordeste, é chamada de aipim ou mandioca no Sudeste. A fruta “mexerica”, em algumas regiões, é conhecida como “bergamota”, em outras, como “tangerina”.  TEXTO 2As mulheres, normalmente, usam palavras no diminutivo, exageram nos adjetivos, são mais polidas ao falar e se valem muito da linguagem simbólica. Quanto ao homens, estes tendem a usar mais gírias e palavras de baixo calão e, normalmente, são mais objetivos, construindo textos mais informativos.    AlternativasAlternativa 1:Fatores culturais e fatores regionais, respectivamente.Alternativa 2:Fatores culturais e fatores históricos, respectivamente.Alternativa 3:Fatores regionais e fatores naturais, respectivamente.Alternativa 4:Fatores contextuais e fatores históricos, respectivamente.Alternativa 5:Fatores regionais e fatores contextuais, respectivamente.