1 -Como a inserção das TICs na Educação pode contribuir para a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais?Apenas limitando o acesso dos alunos com necessidades especiais aos recursos tecnológicos.Apenas dificultando a adaptação dos conteúdos para atender às necessidades dos alunos especiais.Apenas aumentando a segregação dos alunos com deficiência no ambiente escolar. Apenas possibilitando a personalização do ensino e a oferta de recursos acessíveis.

Quais são as principais diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva em relação à escolarização de alunos com deficiência?Oferecer apenas o atendimento educacional especializado em instituições especializadas. Excluir alunos com deficiência do ensino regular. Oferecer apenas atendimento educacional especializado para alunos com deficiência leve. Garantir a matrícula e a permanência de alunos com deficiência em escolas regulares, assegurando o acesso, participação e aprendizagem.  Garantir a matrícula de alunos com deficiência somente em escolas especiais.

Quais são os desafios enfrentados na inserção das TICs na Educação?Apenas a falta de recursos tecnológicos disponíveis. Apenas a resistência dos alunos em utilizar a tecnologia.Apenas a ausência de formação adequada dos professores. Apenas a ausência de conteúdos educacionais digitais.Apenas a redução da motivação dos estudantes.

O trabalho da educação pelo esporte é organizado na forma de projetos educativos que abordam temas de relevância sugeridos pelo próprio contexto educativo ou pela realidade social mais ampla. As peculiaridades dessa ação educativa transformaram a busca pela interdisciplinaridade em um desafio diário de humildade, voltado à construção e reconstrução de novos saberes, à ressignificação de princípios e metodologias e à revisão de posturas frente a todo o processo educativo. Foi localizado três dimensões que são consideradas essenciais para que a interdisciplinaridade se concretize: a dimensão dos saberes ou conteúdos, a dimensão pessoal e a dimensão institucional. ​OLIVEIRA, A. A. B. PERIM, G. L. Fundamentos Pedagógicos para o Programa Segundo Tempo. Brasília: Ministério dos Esportes; Porto Alegre: UFRGS, 2008. De acordo com o recorte acima e o material didático, analise as afirmativas:I. Na dimensão dos saberes ou conteúdos, adotar a prática interdisciplinar significa considerar o esporte nas relações que mantém com diferentes dimensões da vida social como à política, a econômica, a cidadania, os valores humanos, a saúde etc.II. O projeto educativo é um plano de trabalho que define, de modo integrado e intencional, objetivos, conteúdos, estratégias, resultados e formas de avaliação, visando a desenvolver os potenciais de crianças e adolescentes.III. A organização do trabalho pedagógico na forma de projetos educativos interdisciplinares nos permite vivenciar de forma integrada os princípios sustentadores de nossa proposta educacional.IV. Os projetos interdisciplinares possibilitam aos educandos estabelecerem as conexões existentes entre o tema central e as áreas relacionadas a ele.V. Não basta simplesmente integrar conteúdos, é preciso integrar as pessoas envolvidas no processo educativo.​Assinale a alternativa correta: AlternativasAlternativa 1:I e II apenas.Alternativa 2:I, II e V apenas.Alternativa 3:I, III e IV apenas.Alternativa 4:II, III e IV apenas.Alternativa 5:I, II, III, IV e V.

Na educação, quais são as facilidades apresentadas pelos jogos como conteúdos escolares, considerando as alternativas abaixo?Selecione a resposta:ASão aprendidos e ensinados por partes.BSão conhecidos pela criança.CSão limitados à infância.DPriorizam a sofisticação.EPossuem regras fixas.

Quais são os benefícios da utilização das TICs na Educação?Apenas aumento da exclusão digital. Apenas redução do acesso à informação.Apenas limitação do aprendizado dos alunos. Apenas facilitação da colaboração e comunicação entre estudantes e professores.Apenas aumento da desigualdade social. 3 -