São consideradas fontes de energia renováveis todo recurso que tem a capacidade de se refazer ou não é limitado. Com base nessa informação, abaixo estão listadas fontes de energias renováveis, exceto:Aenergia hidrelétrica.Benergia eólica.Ccarvão mineral.Denergia solar.Ebiocombustíveis.
Question
São consideradas fontes de energia renováveis todo recurso que tem a capacidade de se refazer ou não é limitado. Com base nessa informação, abaixo estão listadas fontes de energias renováveis, exceto:Aenergia hidrelétrica.Benergia eólica.Ccarvão mineral.Denergia solar.Ebiocombustíveis.
Solution
A opção que não é considerada uma fonte de energia renovável é a C - carvão mineral. O carvão mineral é um recurso natural não renovável, pois leva milhões de anos para ser formado. As outras opções (energia hidrelétrica, energia eólica, energia solar e biocombustíveis) são todas fontes de energia renováveis, pois podem ser repostas em um curto período de tempo.
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Essa fonte de energia muito utilizada no Brasil e no mundo é um minério fóssil que, quando processado, dá origem a vários subprodutos, como gasolina, óleo diesel, querosene, além de gerar eletricidade nas usinas termoelétricas.A que fonte de energia se refere o parágrafo acima?APetróleo.BCana-de-açúcar.CCarvão mineral.DCarvão vegetal.ECombustíveis nucleares.
Fonte: PEDRO, R. E. Treinamento Esportivo. Maringá: Unicesumar, 2020 (adaptado).A imagem acima ilustra uma forma tradicional da periodização de uma fase do ciclo de treinamento. Como observado, a periodização permite a organização e visualização dos ciclos de treinamento, bem como das sessões de treino que as compõem. Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo:I – A fase de treinamento apresentada deve ser realizada durante toda a carreira esportiva do atleta.II – Com base nas informações do quadro acima, podemos afirmar que esta fase é composta por 6 microciclos de treinamento.III – Analisando as informações do quadro acima, podemos afirmar que existem 60 sessões de treino distribuídas no formato 2:2:1.IV – Considerando as informações da imagem, podemos dizer que o objetivo desta fase do treinamento será o desenvolvimento geral das capacidades físicas do atleta, para que isso sirva de base ao desenvolvimento esportivo e assim suportar as novas demandas de treinamento.Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.AlternativasAlternativa 1:I e II, apenas.Alternativa 2:II e III, apenas.Alternativa 3:I, II e IV, apenas.Alternativa 4:II, III, IV, apenas.Alternativa 5:I, II, III e IV.
A questão está relacionada ao texto e ao mapa apresentado a seguir.Nessa região estão as duas maiores metrópoles brasileiras; há uma intensa modernização em vários setores e uma intensa circulação de pessoas e bens. A região também concentra uma gama variada de serviços que vão da saúde e educação às finanças e ao lazer.Fonte: (SANTOS, Milton & SILVEIRA, Maria Laura. O Brasil: Território e sociedade no início do século XXI)O texto apresenta características da região indicada, no mapa, com o númeroA1.B2.C3.D4.
Questão 7/10 - Desenho BásicoObserve as imagens abaixo. O ponto, a linha e o ângulo são elementos explorados na geometria plana.Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 1. Uninter, 2021, p. 13.Vetorização: Ana Caroline de Bassi PadilhaConsiderando os textos das Rotas e os exemplos acima, analise as afirmativas abaixo sobre as definições e convenções da geometria plana.I. O ponto pode ser definido como um elemento que não tem dimensão, sendo obtido pela intersecção de duas linhas.II. O segmento de reta pode ser definido como o trecho de reta (r) compreendido entre dois pontos.III. O ângulo pode ser definido como duas linhas que se encontram em um ponto.IV. Os ângulos podem ser denominados de agudo, torto, obtuso eAssinale a alternativa correta: A Apenas as afirmativas I e II estão corretas. B Apenas as afirmativas I e III estão corretas. C Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. D Apenas as afirmativas II e III estão corretas. E Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Texto 1Antítese: 2. Ret. Figura de linguagem que consiste em usar de modo simétrico palavras ou pensamentos de sentido oposto para intensificar-lhes o contraste (p.ex.:"Minha tristeza vem da minha alegria") (Dicionário Caldas Aulete Digital;)Texto 2Marcela (fragmento)Gastei trinta dias para ir do Rocio Grande ao coração de Marcela, não já cavalgando o corcel do cego desejo, mas o asno da paciência, a um tempo manhoso e teimoso. Que, em verdade, há dous meios de granjear a vontade das mulheres: o violento, como o touro de Europa, e o insinuativo, como o cisne de Leda e a chuva de ouro de Dânae, três inventos do padre Zeus, que, por estarem fora da moda, aí ficam trocados no cavalo e no asno [...] Afirmo-lhes que o asno foi digno do corcel, — um asno , de Sancho, deveras filósofo, que me levou à casa dela, no fim do citado período; apeei-me, bati-lhe na anca e mandei-o pastar.Machado de Assis. Memórias póstumas de Brás Cubas. In Obra completa, vol I. Rio de Janeiro : Nova Aguilar, 1994, p. 534 (fragmento do capítulo XV).Nas aulas, você estudou o conceito de metáfora. Responda, sobre o texto 2:a) O narrador estabelece uma antítese entre duas metáforas. Quais são elas?b) Escreva uma pequena interpretação dessas metáforas antitéticas.
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