Completa cada oración con la expresión más lógica. ¡Atención! Tienes que usar cada expresión dos veces.se me antojase me cayeron se me cayóse me olvidó se me rompió tu número de teléfono. ir al cine esta noche contigo. ¿A qué hora vamos?La computadora , pero por suerte opens in a dialog no .No salir a bailar hoy. Tengo que limpiar el apartamento.¡ de mi bolso los pases de abordar! ¿Dónde están? el plato y en pedacitos opens in a dialog . cómo se llama nuestro libro. ¿Recuerdas tú el nombre?¡Perdón! los libros en el piso.

¿Cómo podemos usar mejor el tiempo? Estas oraciones te dicen, paso por paso, cómo organizar un día de trabajo, pero están desordenadas. Pon las oraciones en el orden más lógico.Al final del día, revisa tu lista y tacha opens in a dialog todo lo que ya hiciste. Usa las cosas que quedan pendientes opens in a dialog para empezar una nueva lista para mañana.Al llegar al trabajo, siéntate en tu escritorio.Divide tu día en segmentos. Cada persona es distinta, así que si trabajas mejor por la mañana, usa ese tiempo para hacer los proyectos más difíciles de tu lista.Empieza a hacer las cosas que aparecen en tu lista. Ten en mente opens in a dialog el orden de prioridad que hiciste y el tiempo en que trabajas mejor.Haz una lista de todo lo que tienes que hacer.¡Vete a la casa!Pon absolutamente todo en la lista: desde las cosas más triviales hasta las cosas más importantes. ¡No tengas miedo! Si quieres, ¡puedes poner «haz una lista» en tu lista!Revisa opens in a dialog tu lista y pon las cosas en orden de prioridad.

Completa cada oración o pregunta usando la persona indicada entre paréntesis. Luego empareja la oración o pregunta con la respuesta más lógica.¡A mí!El martes, cuando fue a esquiar opens in a dialog .Le gustan las hamburguesas.¿No es mañana? No, no las necesito.No quiero hacer nada.¡Qué bueno! ¡Gracias!Sí, mi teléfono, pero no le pasó nada.¿Qué se antoja hacer? (tú)Se olvidó decirte que tuviste una A en el examen. (yo)A tu primo, ¿qué se antoja comer? (él)¡Se olvidó nuestro aniversario! (tú)¿Se cayó algo? (tú)¿A quién se cayó este lápiz? (él/ella)¿Se olvidaron las llaves? (tú)¿Cuándo se perdió el teléfono a tu hermano? (él)

Seleccione la palabra más lógica para completar el diálogo.Luis: Enrique, ¿puedo usar tu teléfono después de clase?Enrique: Blank______ siento, Luís, pero no lo tengo hoy.Multiple choice question.LoConSíNo

Escribe la palabra más lógica para completar la frase. Usa el artículo definido.  Necesito _ nuevos porque los míos no funcionan. No puedo escuchar música por teléfono en clase.

Leia o texto a seguir.A comunicação verbal envolve o uso da fala para trocar informações com outras pessoas, que geralmente se comunicam verbalmente em conversas cara a cara, reuniões, entrevistas, conferências discursos e telefonemas são outras formas de comunicação verbal. Nos negócios, você pode se comunicar verbalmente para trocar ideias, entender diversos pontos de vista e resolver problemas. Fonte:  Barausse de Moura, V. A., Rota de Aprendizagem 4, UNINTER. Editora Intersaberes, 2020.Com base no texto, assinale a alternativa que se refere à comunicação verbal: A Como as habilidades verbais estão entre as mais valorizadas pelos empregadores, o desenvolvimento dessas habilidades não auxiliam nas entrevistas de empregos. B Uma pessoa envia uma mensagem para outra pessoa ou grupo de pessoas usando a fala. C A comunicação é bem-sucedida em qualquer situação independente da compreensão. D O ouvinte não precisa interpretar ou decodificar o significado da mensagem. E Se você quer destaque para sua mensagem não precisa fornecer informações precisas.