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Ao longo da história da humanidade, o conhecimento científico foi construído com base em análises dos fatos que foram testados e validados por meio do método científico. De modo geral, para que uma pesquisa científica seja confiável, é necessário que transcorra algumas etapas, sendo elas: Observações casuais, por meio das quais os cientistas coletam dados aleatórios para chegar a conclusões. Isso permite a construção de conhecimento de forma subjetiva e não requer rigor ou experimentação. Observações a partir do senso comum, pois é a forma de conhecimento mais presente no dia a dia das pessoas, seguindo para a etapa de elaboração de conclusões. Observação de um fenômeno ou situação-problema, formulação de hipóteses, coleta de dados, análise de resultado, conclusões e divulgação dos dados. Observação do método, formulação de hipóteses, realização do experimento e aceitação ou rejeição da hipótese formulada sem necessidade de conclusões ou divulgação. Observações que partem de uma certeza advinda do pesquisador responsável e sua equipe científica, seguidas de metodologia de pesquisa empírica e divulgação de dados. Seção 4

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Ao longo da história da humanidade, o conhecimento científico foi construído com base em análises dos fatos que foram testados e validados por meio do método científico. De modo geral, para que uma pesquisa científica seja confiável, é necessário que transcorra algumas etapas, sendo elas:

Observações casuais, por meio das quais os cientistas coletam dados aleatórios para chegar a conclusões. Isso permite a construção de conhecimento de forma subjetiva e não requer rigor ou experimentação. Observações a partir do senso comum, pois é a forma de conhecimento mais presente no dia a dia das pessoas, seguindo para a etapa de elaboração de conclusões. Observação de um fenômeno ou situação-problema, formulação de hipóteses, coleta de dados, análise de resultado, conclusões e divulgação dos dados. Observação do método, formulação de hipóteses, realização do experimento e aceitação ou rejeição da hipótese formulada sem necessidade de conclusões ou divulgação. Observações que partem de uma certeza advinda do pesquisador responsável e sua equipe científica, seguidas de metodologia de pesquisa empírica e divulgação de dados.
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A história da alimentação é um campo vasto que abrange as práticas culinárias e os hábitos alimentares ao longo do tempo e em diferentes culturas. Desde os primórdios da humanidade, a alimentação desempenha um papel fundamental na sobrevivência e na evolução das sociedades. As primeiras evidências arqueológicas sugerem que os seres humanos primitivos baseavam sua dieta na caça, coleta e posteriormente na domesticação de plantas e animais (KIPLE; ORNELAS, 2020). Fonte: KIPLE, Kenneth F.; ORNELAS, Kriemhild Coneè. (Eds.). The Cambridge world history of food. Vol. 1. Cambridge University Press, 2000. Durante o período da exploração portuguesa no Brasil, a alimentação das populações indígenas era predominantemente baseada em:AlternativasAlternativa 1:Carnes de boi, ovelha e galinha, provenientes de criações locais.Alternativa 2:Frutas e leguminosas como ervilhas e vagens.Alternativa 3:Alimentos importados da Europa, como trigo e centeio.Alternativa 4:Pratos complexos da alta gastronomia europeia.Alternativa 5:Comidas rápidas e processadas trazidas pelos exploradores.

As informações são assimiladas por um indivíduo a partir de diversos fatores, mas é determinante que a sua intenção seja de executar, em qualquer campo de atuação e com a prática da apresentação a premissa é a mesma. Uma apresentação eficaz é aquela que corresponde à mensagem ao público, corresponde a conteúdo, entrega e ao objetivo que deve ser exposto de maneira clara e envolvente.Fonte: Barausse de Moura, V. A., Rota de Aprendizagem 1, UNINTER. Editora Intersaberes, 2020.Sobre apresentação eficaz, leia as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso.(     ) Aprenda sobre seu público e quaisquer fatores logísticos para que você possa personalizar sua mensagem(      ) Pratique até que você se sinta confortável com o seu desempenho. (      ) Fique em uma posição fixa, faça contato visual e relaxe para que você possa se conectar com seu público. (      ) Quando você apresentar, não deixe de olhar para o público e manter uma postura atenta. Assinale a alternativa correta: A V, V, V, V B V, F, V, V C V, F, F, F D V, V, F, V E F, F, V, V

Leia a citação: “De um modo geral, os pragmatistas concordam que que a verdade não é imutável, isto é, a concepção daquilo que um indivíduo considera verdade hoje pode mudar graças a fatores práticos [...]".Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VACONCELOS, J. A Fundamentos Filosóficos da educação. Cutitiba, Intersaberes, 2012, p.169.A partir dessas informações e do conteúdo do Capítulo 6 - Pragmatismo e a Filosofia Analítica de Filosofia da educação, como surge o pragmatismo? Assinale a alternativa correta.Você não pontuou essa questão A Surge como uma forma de conceber a ciência de maneira subjetiva. B O pragmatismo surge como uma alternativa de uma teoria da busca pela verdade. C O pragmatismo surge dentro da fenomenologia.Você assinalou essa alternativa (C) D Surge como consequência do existencialismo. E O pragmatismo surge como uma corrente dentro do estruturalismo.

Cada região possui características próprias, compreendendo as condições para o desenvolvimento do ser humano e da cultura. As primeiras cidades foram desenvolvidas a partir de uma dinâmica de trocas e de hierarquia social. Para que o conhecimento pudesse ser transmitido para outras gerações, o desenvolvimento da ____________ foi fundamental.De acordo com o conhecimento adquirido na disciplina, assinale a opção que completa a lacuna corretamente: A Escrita; B História; C Cultura; D Pré-história; E Sociedade;

Um estudo abrangente está sendo desenvolvido para avaliar a prevalência de obesidade em uma cidade densamente povoada. A equipe de pesquisa juntamente com as equipes dos serviços de saúde está coletando e analisando os dados de uma amostra representativa da população. Esses dados serão fundamentais para orientar as ações de saúde pública, incluindo o desenvolvimento de programas de prevenção à obesidade, políticas de promoção da saúde e estratégias de intervenção nutricional. Elaborado pelo professor, 2024.Usando o exemplo acima e sobre o conceito de prevalência, avalie as afirmações a seguir:I. É uma medida de frequência dinâmica, como um filme, e é prospectiva.II. Definida como o número de pessoas afetadas por um fenômeno (doença ou agravo) na população em um determinado momento, dividido pelo número de pessoas na população no mesmo momento.III. Definida como o número de casos novos da doença em um período de tempo, dividido pelo número de pessoas da população sob o risco de desenvolver a doença.É correto o que se afirma em:AlternativasAlternativa 1:I, apenas.Alternativa 2:II, apenas.Alternativa 3:III, apenas.Alternativa 4:II e III, apenas.Alternativa 5:I, II e III.

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