Veja o conceito a seguir: "constituem a verificação contábil de maior profundidade, uma verificação por amostragem é realizada para a validação das situações informadas e encontradas. Por sua vez, os testes analíticos, que são uma variação dos procedimentos substantivos, buscam as variações monetárias, o cálculo de índices e os indicadores financeiros".Esse conceito corresponde ao:Teste analítico.Teste de documentos.Teste de observância.Teste global.Teste substantivo.

Com base na realidade no Curso de Tecnologia em Gestão Financeira, quais os objetivos gerais do curso? Assinale a alternativa correta.a.Preparar profissionais críticos e comprometidos com o exercício da cidadania, para atuarem em processos comunicativos; Qualificar e atualizar o gestor financeiro sobre os aspectos preventivos e reparadores em tratamentos faciais.b.Pretende contribuir diretamente com a missão de promover a formação de profissionais e cidadãos empreendedores, aptos a valorizar as referências das culturas locais e a cooperar para o desenvolvimento regional; Formar profissionais que possuam uma ampla visão organizacional, com responsabilidade social e espírito empreendedor.c.Proporcionar uma formação humanística e uma visão global da vida social; Capacitar os futuros profissionais a intervir e tomar decisões para melhorar a qualidade de vida da sociedade e a garantia de direitos cidadãos.d.Desenvolver e dominar processos decisórios com a utilização de novas tecnologias; formar profissionais com domínio da Língua Portuguesa e com capacidade de se expressar oralmente ou através da redação de textos.e.Formar profissionais que saibam compreender e interpretar a Constituição Federal e, assim, aplicá-la às situações reais.

É possível entender ser a pesquisa científica “uma investigação metódica acerca de um assunto determinado, com o objetivo de esclarecer aspectos do objeto de estudo. O que poderia diferenciar a pesquisa de um estudante e de um cientista é basicamente o seu alcance ou grau. A finalidade das pesquisas em nível de graduação é levar o estudante a refazer os caminhos já percorridos, repensando o mundo.” (BASTOS, Cleverson; KELLER, Vicente. “Aprendendo a aprender”. Petrópolis: Editora Vozes, 2000, p. 55).Com base nisso, considere as afirmativas a seguir:I) Espera-se do estudante de graduação a mesma competência e a mesma originalidade constituintes do trabalho do cientista.II) As pesquisas na graduação não são capazes de gerar nada novo, já que o estudante não tem liberdade para criar ou construir novas teorias.III) O estudante da graduação percorre caminhos já percorridos; esta experiência é somada ao referencial teórico e ao arsenal metodológico oferecidos pelas disciplinas, capacitando-o a produzir conhecimento.Está correto apenas o que se afirma em:Escolha uma opção:a.II e III.b.I e III.c.II.d.III.e.I.

3ª) Verificamos na unidade de aprendizagem que para a definição de um identificador, ou seja, o nome de uma variável ou constante, possuímos regras, e estas precisam ser seguidas na construção dos algoritmos. Como boa prática de Programação e não de forma obrigatória, para facilitar a compreensão dos algoritmos, devemos sempre procurar definir os nomes para os identificadores sempre baseados no conteúdo que elas armazenarão. Como exemplo podemos citar o identificador para armazenar o salário do funcionário, e para esta, utilizar na sua definição com o nome de "idade", sendo que ela vai armazenar o salário do funcionário e não a idade dele. O nome correto para este identificador deveria ser "salario" ou de forma abreviada "sal" para assim já identificar o seu conteúdo e facilitar a análise dos algoritmos.Considerando as regras apresentadas no material da unidade, para a definição dos identificadores, avalie as alternativas de nomes a seguir.I) Valor1II) Média TotalIII) A+BIV) SalTotalV) 1NotaÉ correto apenas o que se afirma em:a) I e II estão corretas.b) I, II e III estão corretas.c) I e IV estão corretas.d) I, IV e V estão corretas.e) Todas as alternativas.

As informações são assimiladas por um indivíduo a partir de diversos fatores, mas é determinante que a sua intenção seja de executar, em qualquer campo de atuação e com a prática da apresentação a premissa é a mesma. Uma apresentação eficaz é aquela que corresponde à mensagem ao público, corresponde a conteúdo, entrega e ao objetivo que deve ser exposto de maneira clara e envolvente.Fonte: Barausse de Moura, V. A., Rota de Aprendizagem 1, UNINTER. Editora Intersaberes, 2020.Sobre apresentação eficaz, leia as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso.(     ) Aprenda sobre seu público e quaisquer fatores logísticos para que você possa personalizar sua mensagem(      ) Pratique até que você se sinta confortável com o seu desempenho. (      ) Fique em uma posição fixa, faça contato visual e relaxe para que você possa se conectar com seu público. (      ) Quando você apresentar, não deixe de olhar para o público e manter uma postura atenta. Assinale a alternativa correta: A V, V, V, V B V, F, V, V C V, F, F, F D V, V, F, V E F, F, V, V

Os auditores têm como objetivo concluir seu trabalho com a emissão de uma opinião a respeito das demonstrações financeiras, com base nos julgamentos sobre as evidências de auditoria. Em um determinado relatório de auditoria, a auditoria aponta claramente que as demonstrações contábeis não estão representadas de maneira adequada segundo os pronunciamentos contábeis, nas datas e nos períodos indicados, e especifica, de forma clara e concisa, todas as questões divergentes.O tipo de opinião de auditoria, a qual texto refere-se é o:com abstenção de opinião.com os controles internos.com ressalvas.sem ressalvas.adverso.