I Nikoline Werdelins dramatiske forfatterskab er et gennemgående tema individets plads i samfundet eller kollektivet, identitetsspørgsmålet i forholdet mellem den enkelte og normerne: Ønsket om at passe ind som Helene i ”Liebhaverne” eller ønsket om at stikke ud som Søren Sibast i ”Den blinde maler” (der på den måde paradoksalt nok tilpasser sig rollen som den ’utilpassede’ kunstner). Også i de senere stykker, som ”Mine to søstre” og særligt i ”Boblerne i bækken”, tager Werdelin favntag med identitet, roller og livsforløb. I ”Boblerne i bækken” er sceneriet ikke længere bedreborgernes samtalekøkken, men en hospitalsgang med fem kræftsyge mænd. Tematisk er det dog stadig overvejelser om eksistensen mellem fødslen, døden og den kærlighed, man leder efter imellem disse to yderpunkter. I ”Boblerne i bækken” griber Werdelin igen til komik og satire, men under munterheden ligger bevidstheden om den nært forestående død som en tyngde, der understreger vigtigheden af at give sig hen til livet. I ”Marthas tema” og ”Natmandens Datter” er det ikke længere nutidige syge mænd, men datidige stærke kvindeskikkelser Werdelin skildrer. Igen drejer temaet sig om individet, kvinden, der vil mere og andet, end de roller, de er sat i af samfundet. Sammenlignet med de moderne karakterer i Werdelins dramatik, der ønsker at passe ind og leve op til succeskriterierne, ønsker de kvindelige hovedkarakterer i både ”Marthas tema” og ”Natmandens Datter” at gøre oprør mod normerne i det samfund, der holder dem nede.I Werdelins dramatik lurer under hele spørgsmålet om individets identitet og samfundets normer en alvor, der nok beskrives med sort humor og satire, men som igen og igen tager spørgsmålet om eksistens op: Hvad vil du med dit liv, menneske? Nikoline Werdelin er menneskeskildrer. I hendes værker genkender man andre, såvel som man genkender sider af sig selv. I tegneseriestriberne er ordene knappe, udsagnene få og rammende. Talebobler og streg taler for sig, enten med eller imod hinandens betydning. Werdelins dramatik fungerer lidt på samme vis: Den dramatiske tekst arbejder enten for eller imod subteksten, og effekten bliver derfor den samme, som når man læser hendes tegneseriestriber. Komisk er det, når karakteren siger ét med ord, noget andet med krop og noget tredje i en kontekst, der rækker ud over karakteren og ind i en kollektiv sammenhæng. Anderledes tragisk og alvorligt bliver det, når Werdelin pludselig fejer al komikken til side og lader alvoren tage over, når hun lader den rå ensomhed møde det lille menneske. Således ser man ”Den blinde maler”s blindhed i en monolog (scene 19). Søren Sibast viser en pludselig ømhed for Joy, som ligger og sover. Han taler til hende, men i virkeligheden taler han til sig selv. Midt i talestrømmen kommer han til at lave et freudian slip, som afslører et forkvaklet menneske, et menneske i en evig søgen efter sig selv: ”SØREN: Du er min lille pige. Du er min lille gråd. Du er al min sorg samlet i et menneskebarn med bryster. Jeg ville så gerne trøste mig … undskyld, dig. Men jeg kan ikke. Måske jeg kan? Hvad kan jeg gøre for dig? Kan jeg fortælle dig om livet? Det gode liv ved jeg ikke noget om. Og overspringshandlinger inden døden, det er ikke noget for en lille pige (…)” ( ”Den blinde maler” side 86). Fra det groteske og komiske bliver sprog og kropssprog (regi) pludselig både poetisk og oprigtigt. Når grovheden skæres fra, fremelsker Werdelin et papirklip af ord, en silhuet med fine udskæringer, der står så skarpt, at man tydeligt ser, at der bag enhver type, enhver karakter er et levende menneske – eller i hendes dramatik er det måske nærmere et menneske, der ønsker at leve, men som kæmper med, mod og for sit liv, det, Søren Sibast kalder ’overspringshandlinger før døden’.

Totaløkonomi:Hvilken af følgende vil generelt være en forkert måde at tage hensyn til forskellige holdbarheder for valgmuligheder (løsninger)?ASammenligning af Årsomkostningen for de mulige løsninger.BSammenligning af nettonutidsværdi (NPV) for de mulige løsninger beregnet med udgangspunkt i en fælles antaget tidshorisont.CSammenligning af de mulige løsningers nettonutidsværdi (NPV) beregnet med udgangspunkt i løsningernes holdbarhed.DSammenligning af nettonutidsværdi (NPV) for de mulige løsninger beregnet med udgangspunkt i en tidshorisont, som alle løsningernes holdbarheder går op i.EAlle de ovenstående muligheder vil være relevante i forhold til at tage hensyn til forskellige holdbarheder på mulige løsninger.

Romanen skildrer ægteskabet mellem tivolipigen Lucie og den borgerlige advokat Gerner. Denviser, hvordan Lucies sociale baggrund skaber problemer i ægteskabet, fordi hun ikke kan leve opdet patriarkalske samfunds borgerlige kvindeideal.HjemmeLucie satte punsjeglassene på en bakke og bar den fra spillebordet i Theodors værelse inn ispisestuen. Så pillet hun op i bostonskrinet, flyttet lysene bort på skrivebordet og gjemtekortene. Hun litt på hendene, og hennes ansikt var blekt og forpint. Ute fra entréen hørtessom tok avskjed. Det var spillepartiet som gikk. Da Gerner kom inn igjen efter å ha fulgtsine gjester ut, stod Lucie og tørket av spillebordet. Med et speidende blikk så hun bort på ham.Gerners mine var mørk og øiebrynene hånlig optrukne. Han tok en eske fyrstikker og gikk inn isoveværelset.Lucie blev stående stiv og stille, med fingrene klemt krampaktig om støvekluten. Så gikk hunog gjemte den i kurven på veggen ved siden av kakkelovnen, tok den straks efter op igjen oggned atter litt på bordet, slapp den så ned på gulvet og gikk derpå langsomt med stans mellemhvert annet og tredje skritt inn i soveværelset.„Er du på mig, Theodor?“ spurte hun idet hun stillet sig op like innenfor døren og pilletpå sin brosje. Han stod i skjorteermer ved servanten med ryggen til Lucie og vasket sitt skjegg.si mig det da,“ bad hun fryktsomt.„Du kan vel skjønne du må si mig det da,“ vedblev hun efter å ha ventet mens han tørket sig –„for skal jeg ellers kunde passe mig en annen gang da?“„Det er altfor håpløst,“ svarte han koldt. „Du blir aldri anderledes.“ Han skjenket vann iglasset og børstet sine tenner.si ikke det da, Theodor – jeg kan ikke holde ut at du sier det“ – det kom gråt istemmen. „Hvor skal jeg gjøre av mig i verden da, når du ikke engang vil skjende på mig?“„Jeg har jo gjort dig opmerksom på lignende ting hundrede ganger før,“ han hadde kastetslåbroken om sig og gikk op og ned på gulvet,„men det sitter dig i blodet.“til5jetonsene1skalv2stemmer,10bort15vond3„Å20åssen4„Ånei,25

Virksomhedsøkonomi:Hvilke nøgletal bruges til at vurdere en virksomheds indtjeningsevne?AAfkastningsgrad, AGBOverskudsgrad, OGCAktivernes omsætningshastighed, OHDEgenkapitalens forrentning, ROEESoliditetsgrad

Styrdokument Häls- och sjukvårdslag (HSL) Socialstyrelsen Folkhälsomyndigheten Inspektion för Vård- och omsorg (IVO) Sluten vård Öppen vård Primärvård Vård- och hälsocentral Hemsjukvård Avancerad sjukvård i hemmet (ASiH) Ambulansverksamhet Läkare Sjuksköterska Medicinsk ansvarig sjuksköterska (MAS) Undersköterska Vårdbiträde Besvara följande frågor: Vad kan ingå i förebyggande hälso- och sjukvårdsarbete? Vad är socialdepartementet? Ge exempel på lagar som styr hälso- och sjukvården? Vad kännetecknar en ramlag? Vilken sjukdom gäller pandemilagen? Nämn några allmänfarliga och några samhällsfarliga sjukdomar som ingår i smittskyddslagen? Vad innebär det att ha tystnadsplikt? Vad innebär delegering? Vem har rätt att utfärda delegering och vad krävs av den som tar emot en delegering? Vad är skillnaden mellan länssjukvård och regionsjukvård? Ge exempel på olika verksamheter inom läns- och regionsjukvård. Vad är följande läkare specialiserade inom? Allmänläkare Kardiolog Hematolog Neurolog Ortoped Endokrinolog

jag går i skolan och har ett slöjdprojekt med ett grannlåtsbroderi. se bifogad bild för att se hur mitt slutgiltiga arbete ser ut. Jag har planerat att göra ett broderi med en sol och sen ska det vara fyra stycken cirklar på varandra och sen en stjärna uppe på. sedan ska det vara krysstygn runt om som symboliserar stjärnor. stygnen som syr fast solen är efterstygn, på ringarn ahar jag petit point stygn, korstygn och kedjestygn, alltså 5 stygn totalt. sedan ett litet band fastsytt i hörnet. sedan guldknappar runt om solen Ta en bild på din planering och ditt färdiga arbete.  Du ska redovisa i ord och bilder. Tala om i redovisningen hur du planerade att ditt broderi skulle se ut och vad du ville visa.  Visa dina kunskaper i redovisningen gällande olika sorters broderi och stygn. Vet du vilket material din tråd består av som du använder och hade det kunnat varit andra material, vilka i så fall? Vilka andra material eller detaljer har du valt att använda? Visa gärna med bilder Till vad har Grannlåtsbroderi historiskt använts? Det benämns också som Skånsk Yllebroderi. Visa med hjälp av bilder, hur du gör dom olika stygnen, berätta vilka problem du har stött på och hur du löste dom. Kolla matrisen om du har fått med allt i ditt arbete. Matris: Joel Eriksson Skriver en redovisning med bilder och använder mig av rätt namn på verktyg och material och tänker på att jag använder slöjdspecifika ord och begrepp Tänk på innehållet, inte på att redovisningen ska bli så lång som möjligt. Ta en bild på din planering och ditt färdiga arbete. •Tala om i redovisningen hur du planerade att ditt broderi skulle se ut och vad du ville visa. •Visa dina kunskaper i redovisningen gällande olika sorters broderi och stygn. Vet du vilket material din tråd består av och hade det kunnat varit andra material, vilka i så fall? •Vilka andra material eller detaljer har du valt att använda? •Till vad har Grannlåtsbroderi historiskt använts? •Visa med hjälp av bilder, hur du gör dom olika stygnen, berätta vilka problem du har stött på och hur du löste dom. Du ska alltså redovisa i ord och bilder. •Kolla matrisen om du har fått med allt i ditt arbete. •Tänk på innehållet, inte på att redovisningen ska bli så lång som möjligt.