Sesje z plusem 2019/2020Klasa VIII szkoły podstawowejSesja 3 Wersja DImię i nazwisko ....................................................................................Nr w dzienniku .......... Klasa ..........Droga Uczennico! Drogi Uczniu!Na wykonanie wszystkich zadań masz 40 minut. Powodzenia!1.

Обој кружиће испред правилно написаних датума. 18 март 2016 године 18. 3. 2016. године 18. III. 2016. године 18-ти март 2016. године 18. март 2016. године

3. NALOGA [12 T]Sestavi izraze (ne stavke), ki imajo naslednje vrednosti: (če ne znaš sestaviti izraza, lahko zapolovično število točk napišeš zaporedje ukazov, ki poskrbijo, da je v spremenljivki rezultat po-tem ustrezna vrednost). Predpostavi, da so morebitni potrebni moduli uvoženi - če potrebujemomodul m je ta uvožen z ukazom import m.(1) [3 T] Niz, ki vsebuje naključno števko, na primer "4".(2) [3 T] Število različnih znakov v nizu niz. Pri tem ločimo med malimi in velikimi tiskanimičrkami. Za niz = "Ananas", bo to 4.(3) [3 T] Povprečje vseh vrednosti v nepraznem slovarju slovar. Predpostavite, da so vsevrednosti številske.(4) [3 T] Tabelo logičnih vrednosti, ki povejo, ali so istoležni elementi tabele tab_st ne-negativni. Za tab_st = [3, -1, 0, 2], naj ima torej vrednost [True, False, True,True]

Pri Svetovni kolesarski zvezi (UCI) posodabljajo svoj informacijski sistem. Za lažje upra-vljanje in delo s podatki se odločijo za predstavitev kolesarjev z razredom Tekmovalec, kibo vseboval podatke o imenu in priimku tekmovalca ter ekipi za katero trenutno nastopa.a) [7 T] Sestavite razred Tekmovalec, ki sprejme ime, priimek ter ime ekipe in nastaviustrezne lastnosti ime, priimek in ekipa. Ime in priimek morata vsebovati vsajen znak. Ekipa mora biti ena izmed ekip UAD, TJV, QST, ING, TBV, AFC,GFC, BOH, MOV, BEX, ADR, TIR. Neveljavni podatki naj sprožijo napako tipaValueError kot kaže zgled.b) [3 T] Lastnosti ime in priimek naj ne bo mogoče nastavljati (če to poskusimo, sesproži napaka AttributeError), lastnost ekipa pa lahko posodobimo, saj tekmo-valci ekipo lahko zamenjajo.c) [5 T] Napišite metodi __str__ in __repr__, ki naj ustvarita ustrezni predstavitvitekmovalca, kot kaže zgled na naslednji strani.3Zgled:Ustvarjanje objekta in nastavljanje lastnosti:>>> tekmovalec1 = Tekmovalec ( ’ Tadej ’ , ’ Poga č ar ’ , ’UAD ’)>>> tekmovalec1 . imeTadej>>> tekmovalec1 . priimekPoga č ar>>> tekmovalec1 . ekipaUADIzpis objekta:>>> tekmovalec2 = Tekmovalec ( ’ Primo ž ’, ’ Rogli č ’, ’TJV ’)>>> tekmovalec2Tekmovalec ( ’ Primo ž ’, ’ Rogli č ’, ’TJV ’)>>> print ( tekmovalec2 )Primo ž Rogli č ( TJV )Spreminjanje lastnosti:>>> tekmovalec3 = Tekmovalec ( ’ Matev ž ’, ’ Govekar ’ , ’TIR ’)>>> print ( tekmovalec )Matev ž Govekar ( TIR )>>> tekmovalec3 . ime = ’ Luka ’...AttributeError : can ’ t set attribute ’ime ’>>> tekmovalec3 . ekipa = ’TBV ’>>> print ( tekmovalec3 )Matev ž Govekar ( TBV )Neveljavne vrednosti:>>> tekmovalec4 = Tekmovalec ( ’ ’ , ’ Priimek ’ , ’BEX ’)...ValueError : Ime mora vsebovati vsaj en znak .>>> tekmovalec4 = Tekmovalec (" Jan " , "" , " UAD ")...ValueError : Priimek mora vsebovati vsaj en znak .>>> tekmovalec4 = Tekmovalec (" Jan " , " Tratnik " , " LAL ")...ValueError : LAL ni veljavno ime ekipe

Sestavi izraze (ne stavke), ki imajo naslednje vrednosti. Če ne znaš sestaviti izraza, lahko zapolovično število točk napišeš zaporedje ukazov, ki poskrbijo, da je v spremenljivki rezultatpotem ustrezna vrednost. Predpostavi, da so potrebni moduli uvoženi (če je potrebno uporabitimodul magic, lahko predpostavite, da je uvožen z ukazom import magic).1. [3 T] Za dano tabelo števil xs, niz oblike "Največji element tabele <xs> je enak<max>.", kjer je <max> največji element tabele <xs>.2. [3 T] Za dan niz s, naključni znak v tem nizu.3. [3 T] Za dan slovar d, katerega ključem pripadajoče vrednosti so nizi, število različnihnizov.4. [3 T] Za dani števili n in m, niz ki ga dobimo, če število m zapišemo n-krat (primer za n=3in m=8 dobimo "888").1

Gdy grupa ustala kryteria oceny rozwiązań, to wypełnia konieczną funkcję:(1 Point)analizy problemuustanowienia celuzgromadzenia alternatywnych rozwiązańoceny skutków decyzji