1. 参考题目为“对机器人工程的认识及学习规划”，分析和阐述的角度不作局限，可以涉及工业机器人、服务型机器人、智能型机器人；也可以从对机器人技术的理解或机器人发展现状、机器人视觉、机器人的应用、需要的专业知识能力、需要的职业道德等方面阐述。大作业中还需有自己的二年学习规划和自己的观点总结；2. 总字数不少于4000字。3. 课程的大作业格式要求：要求1：封面需填写完整；要求2：大作业正文参考本文档，右下角页数需填写；要求3：正文中一级标题黑体四号，格式1.XXXX，二级标题黑体小四，格式1.1XXXXX；要求4：正文中文字字体宋体小四1.5倍行距；要求5：正文中可添加图表，图表有对应的图头和表头，格式宋体五号加粗，居中；大作业格式参考：对机器人工程的认识及学习规划1一级标题题目自拟正文1.1二级标题题目自拟正文4. 参考材料详见资源上传的附件1-3；5. 提交电子版本 命名： 班级_学号_姓名_大作业1，最晚提交时间为2023年11月30日。

关键人物的简介或采访此人应该是艺术家、评论家、理论家、学者或 专门 在关注领域内工作的人。如果您正在撰写个人简介，请考虑此人的整个职业生涯（而不是一本书或一部电影）如何有助于我们对特定主题的理解。如果您正在进行书面采访，您需要写一个简短的介绍性段落，制定复杂且适当的问题供对方回答，然后写一个结论性段落。如果您正在进行录音采访（语音或视频），您仍然需要介绍和结论（您可以将其作为文字文件提交，或者您可以编写脚本并读出它，就像您在播客中介绍一个嘉宾），中间有大约 7 分钟的采访（我们建议您录制更长的采访并对其进行编辑以获取最佳片段）。字数： 书面访谈或个人简介 1200 字。录音：250 字的介绍、200 字的结论和大约 200 字的内容。其间录制了 7 分钟的语音/图像。

這是一堂關於人類與狗的課，狗的行為和人犬關係。在最後一個模組中，我希望我們能夠完整地討論並反思整個課程。當您回顧過去幾週時，請評論：1. 你學到的最令人驚訝、最有趣或最有趣的事。2. 你現在有一個問題。我希望參加這門課程能激發您對一系列主題的興趣，讓您感覺自己學到了很多東西，但您也有一大堆新問題需要解答。告訴我其中一兩個問題是什麼。

全球排放量仍在无情上升，“持续的排放将导致气候系统所有组成部分进一步变暖和长期变化，增加对人类和生态系统造成严重、普遍和不可逆转影响的可能性。” 导致大多数人恐慌，也许人们可以做点什么来改变这种情况？ 我还有一个关于 IPCC 的问题。我们大多数人在上这节课之前都不知道IPCC是什么。在了解了它之后，我们发现它对气候变化的贡献很小，但需要付出很多努力。我们还需要 IPCC吗？

重新分班后，为了拉近同学间的关系，班长建议同学们Q16. (常)试自己制作卡片，送给新认识的朋友。　　家康很高兴，回家后告诉妈妈：“我要送卡片给小明、东东、大卫，还有……”妈妈惊讶地问道：“你要送这么多人？”“是啊，他们都是我新认识的朋友，他们肯定也会送卡片给我的！”家康想到好多人来给自己送卡片的场景，心情有些Q17. (机)动。　　几天后的一个下午，家康回家比平时晚，妈妈以为巴士在路上发生交通Q18. 堵住，就没当回事。等她切好水果，拿来给家康吃的时候，发现家康已经默默回房间了。　　妈妈走进房间，Q19. (桥)见家康脸色不对，便关心地问他：“家康，你怎么了？”“妈妈，我今天把做好的卡片都送出去了，可是直到同学们都回家了，我也没有收到一张卡片。”家康说，“他们收下我的卡片，也应该送卡片给我。这样的结果让我Q20.得到伤心。”妈妈说：“家康，送卡片只是为了表达自己的心意，不用太在意是否收到回报，你说是吗？”听了妈妈的话，家康想了想，说：“您说得对，只要他们知道我的心意就够了。”Q16.Q17.Q18.Q19.Q20.

下列哪些學術研究行為可能構成「抄襲與剽竊」？A.整段地照抄別人的作品而沒有註明出處。B.自己研究資料的統計結果不甚理想，故變造數據，以符合期待中的結果。C.將他人的創作改頭換面，未註明出處，使其看起來像是自己的創作。D.分別複製不同文章的不同段落，未註明出處地放到自己的文章中。 (1)AC。 (2)ACD。 (3)ABC。 (4) ABCD。