[...] em seu princípio, o conceito de “relativismo cultural” tinha o objetivo de se desgrudar do ideal estabelecido, indo em uma direção oposta à visão predominante em seu tempo. Seu nascimento se deu através de uma necessidade de compreender a perspectiva de vida e a visão de mundo de outras culturas sem fazer um juízo comparativo que viesse a destacar a superioridade ou inferioridade de determinada cultura. Estabelecendo um ponto de questionamento à suposta superioridade eurocêntrica, essa nova visão estabelecida por Franz Boas permitiu que se questionasse não só a cultura, como os valores da época [...].Disponível em: <https://reer.emnuvens.com.br/reer/article/view/234/94>. Acesso em: fev. 2024. (Adaptado.)De acordo com o texto, o antropólogo Franz Boas (1858-1942) possibilitou a introdução do paradigma que veio a ser identificado como relativismo cultural. Tal contribuiçãoa)afirmou a cultura europeia como protagonista no mundo.b)questionou o reconhecimento da diversidade cultural.c)renovou o modo de enxergar as diferentes culturas.d)redefiniu a hierarquia entre as várias culturas.e)propôs uma cultura universal e unificada.

Relaciona los conceptos según corresponda.MensajesRespuestasPregunta 11Retos del enfoque interculturalProceso de comunicación y comprensión mutua que se establece entre personas de distintas culturas.Opción 01, seleccionada.Pregunta 12InterculturalidadEnfoque educativo que promueve la comprensión mutua entre personas de diferentes culturas. Opción 11, seleccionada.Pregunta 13Educación interculturalInteracción y diálogo entre diferentes culturas, promoviendo el respeto y la comprensión mutua.Opción 21, seleccionada.Pregunta 14Diálogo interculturalConflictos culturales, desigualdad y exclusión.

La interculturalidad promueve el diálogo y la comprensión mutua entre diferentes culturas, reconociendo y valorando la diversidad cultural.Lee el enunciado y marca verdadero o falso según corresponda.VerdaderoFalso

Texto 1: Na multiculturalidade, várias culturas coexistem em contato sem se fundirem. É como se fossem diversas culturas operando em um mesmo nível de importância e reconhecimento. De maneira muito certa, a transição de uma cultura para outra não é um obstáculo insuperável, contanto que o indivíduo tenha os recursos necessários para adquirir as habilidades exigidas pelo novo ambiente. Esse processo de transição implica em constante adaptação, onde o sujeito navega entre sua cultura de origem e as culturas estrangeiras com as quais interage. Essa dinâmica pressupõe um processo psicológico de adaptação e criação de uma cultura própria, que integra o que foi aprendido e incorporado, bem como o que foi excluído e afastado. Fonte: adaptado de: WEISSMANN, L. Multiculturalidade, transculturalidade, interculturalidade. Construção psicopedagógica, v. 26, n. 27, p. 21-36, 2018. Disponível em: Disponível em:https://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-69542018000100004&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 14 mar. 2024.  Texto 2: Analise a imagem a seguir: Figura 1: Com iPhone ou Android, estamos denunciando crimes e atrocidades contra nossos direitos, corpos e territórios.Fonte: adaptado de: GUAJAJARA, L. Opinião: Vai ter indígena com iPhone, sim. Terra, 2022. Disponível em: https://www.terra.com.br/nos/opiniao/midia-india/opiniao-vai-ter-indigena-com-iphone-sim,1162ac17f37ee2f972f50b9e4ff2b575ron139mt.html?utm_source=clipboard. Acesso em: 14 mar. 2024. Considerando as informações apresentadas, julgue a alternativa correta. AlternativasAlternativa 1:A adoção de tecnologias pelo grupo apontado é um exemplo de abolição de identidade.Alternativa 2:O Estado como representante desses povos deve reforçar a desafeição tecnológica para preservação da cultura.Alternativa 3:A utilização de celular pelos povos originários retratados reprime as particularidades históricas que esse grupo possui.Alternativa 4:A transição entre as culturas advindas da sociedade globalizada e as dos povos originários resulta na unificação de uma nova cultura.Alternativa 5:O acesso aos meios de comunicação móveis pelo grupo destacado retrata a hibridização de culturas díspares que compartilham de um mesmo ambiente.Questão 6 de 40Responder Finalizar

¿Cómo se ha ido desarrollando el concepto de cultura a partir de los diversos avances en el ámbito antropológico?Lee el enunciado y marca la alternativa según corresponda.Enfocándose en el progreso individual de los miembros de una sociedad.Considerando únicamente el arte y la moral de una sociedad.Centrándose en las nociones intelectuales de los individuos.Destacando el saber colectivo y distintivo de los grupos sociales.

De acordo com Sborquia e Neira (2008), a Dança é um artefato cultural produzido pela gestualidade sistemática, possível de ser tematizada no currículo da Educação Física. SBORQUIA, Silvia Pavesi; NEIRA, Marcos Garcia. As danças folclóricas e populares no currículo da Educação Física: possibilidades e desafios. Motrivivência, n. 31, p. 79-98, 2008. A partir do exposto e considerando os elementos estudados no projeto de ensino de dança, analise as afirmativas abaixo e assinale aquela que apresenta corretamente elementos que devem ser considerados durante o ensino do conteúdo Dança no contexto escolar.AlternativasAlternativa 1:Destreza motora, formações e origem.Alternativa 2:Músicas características, histórico e formações.Alternativa 3:Interdisciplinaridade, vestimenta e coordenação motora fina.Alternativa 4:Gestos característicos, competência motora e instrumentos musicais.Alternativa 5:Histórico, número de integrantes e nível de habilidade dos dançarinos.