Margarida, 24 anos, procura a Unidade Básica de Saúde para consulta de pré-natal. Refere algumas dores em baixo ventre e está bastante enjoada. Relata não ter planejado a gestação, porém está se adaptando bem com a informação da gestação. Gostaria de saber a data provável do parto. Data da última menstruação (DUM): 07/06/2023.Calcule a data provável do parto de Margarida e assinale a opção correta.AA data provável do parto de Margarida 16/03/2024.BA data provável do parto de Margarida 16/09/2023.CA data provável do parto de Margarida 14/03/2024.DA data provável do parto de Margarida 14/01/2024.

Com es pot fomentar l’equitat menstrual?Pregunta 1Respostaa.Crear consciència i educació sobre la menstruaciób.Normalitzar discriminacions de gènere relacionades amb la menstruacióc.Estigmatitzar les persones menstruantsd.Limitar la informació sobre salut menstrual

De acuerdo con la resolución 3280 de 2018– RIA Materno- Perinatal se comprende por atención para el cuidado prenatal al conjunto de atenciones que contribuyen a:  mejorar la salud materna ii) promover el desarrollo del feto, iii) identificar e intervenir tempranamente los riesgos relacionados con la gestación, y iv) generarcondiciones óptimas que permitan un parto seguro. Para el desarrollo oportunode esta atención, es preciso implementar los mecanismos que garanticen ladetección y captación temprana de las gestantes, después de la primera faltamenstrual y antes de la semana 10 de gestación”.TTrueFFalse

Uma criança com 12 meses, sexo feminino, foi atendida para uma consulta de puericultura e não havia queixas. Nasceu a termo, parto vaginal, sem intercorrências no período neonatal. Recebeu leite materno exclusivo até o sexto mês. Atualmente ainda mama e com a alimentação complementar adequada. Vacinação atualizada. Sem histórico de doenças ou agravos anteriores.  Peso, estatura, perímetro cefálico e índice de massa corpórea encontrava-se no z-escore + 1. Na avaliação dos marcos do desenvolvimento observou-se que a criança faz a pinça, imita gestos, produz jargão e não anda com apoio.Avaliação dos marcos do desenvolvimento da criança de 6 meses a 1 ano e meio.De acordo com o instrumento de Avaliação do Desenvolvimento Integral da Criança, qual o estado da criança e qual a conduta indicada?     ADesenvolvimento adequado. Elogiar a mãe/cuidador. Orientar a mãe/cuidador para que continue estimulando a criança. Retornar para acompanhamento conforme a rotina do serviço. Informar a mãe/cuidador sobre os sinais de alerta para retornar antes.BDesenvolvimento adequado. Elogiar a mãe/cuidador. Orientar para continuar a estimulação da criança e enfatizar que o desenvolvimento normal nesta idade é um indicador seguro da normalidade do desenvolvimento em idades posteriores.CAlerta para o desenvolvimento, orientar a mãe/cuidador sobre a estimulação da criança. Marcar consulta de retorno em 30 dias. Informar a mãe/cuidador sobre os sinais de alerta para retornar antes de 30 dias.DProvável atraso do neurodesenvolvimento. Acionar a rede de atenção especializada para avaliação do desenvolvimento.

— Se atrasa, preocupa.Quando chega, incomoda.— Menstruação?— Meu marido.OLIVEIRA, Nelson de. In: FREIRE, Marcelino (org.). Os cem menores contos brasileiros do século. Cotia: 2.ed. Ateliê Editorial, 2004.Os sinais de pontuação são elementos com funções essenciais para a progressão temática de um texto. Nesse miniconto, o ponto de interrogação foi empregado principalmente paraexpressar confusão sobre a situação.indicar uma pergunta direta e objetiva.sugerir uma resposta inesperada à pergunta feita.intensificar a tensão entre os interlocutores.solicitar uma explicação mais detalhada.

Na relação do cuidar e do educar na educação infantil está inserida a expectativa de aprendizado e, por isso, é preciso atenção para um diagnóstico dos níveis de conhecimentos das crianças inicialmente, para que depois se planejem com mais detalhes as aulas, trazendo o novo e aproveitando os conhecimentos de cada um.Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:I. Levantar os conhecimentos prévios que as crianças têm sobre o tema da aula ou do projeto a se desenvolver é uma atividade que envolve todosII. O papel docente nesse momento é o de fazer um registro das hipóteses, descobertas e saberes compartilhados a partir de uma ou mais ações motivadorasIII. O conhecimento prévio, bem como o espontâneo, registrados pelo docente, deve ser guardado para que, no decorrer das atividades, as hipóteses iniciais sejam confrontadas com os novos significados construídos.IV. A mobilização e a atualização dos saberes mostram para a criança que ela já sabe algo, mas que tem mais a aprender.Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: