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E aí turma, tudo certinho,? Graça e paz a todos! Estou passando aqui para deixar uma tarefa de última hora. Se não puderem entregar amanhã, podem entregar no próximo domingo. Façam uma redação sobre o estudo que a irmã Débora fez sobre Inteligência emocional. E outro sobre o assunto que estamos estudando que é música. Descrevam cada aspecto que damos até agora como: Os três elementos da música, o que a música pode fazer na nossa mente e também qual é o tipo de música que devemos apresentar para Deus. Se precisar vocês podem resumir a lição para elaborar a redação. Pelo menos de dez a quinze linhas. Ok?

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E aí turma, tudo certinho,? Graça e paz a todos! Estou passando aqui para deixar uma tarefa de última hora. Se não puderem entregar amanhã, podem entregar no próximo domingo. Façam uma redação sobre o estudo que a irmã Débora fez sobre Inteligência emocional. E outro sobre o assunto que estamos estudando que é música. Descrevam cada aspecto que damos até agora como: Os três elementos da música, o que a música pode fazer na nossa mente e também qual é o tipo de música que devemos apresentar para Deus. Se precisar vocês podem resumir a lição para elaborar a redação. Pelo menos de dez a quinze linhas. Ok?

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Solution

Olá! Parece que você está pedindo para que seus alunos escrevam duas redações. Aqui estão as instruções passo a passo:

  1. Redação sobre Inteligência Emocional: Os alunos devem escrever uma redação baseada no estudo que a irmã Débora fez sobre Inteligência Emocional. Eles podem revisar as notas do estudo para ajudar a elaborar a redação.

  2. Redação sobre Música: Os alunos devem escrever uma redação sobre o assunto que estão estudando atualmente, que é música. Eles devem descrever cada aspecto que foi discutido até agora, incluindo os três elementos da música, o que a música pode fazer na nossa mente e qual é o tipo de música que devemos apresentar para Deus.

Para ambas as redações, os alunos devem escrever pelo menos de dez a quinze linhas. Se necessário, eles podem resumir a lição para ajudar a elaborar a redação.

Os alunos podem entregar as redações amanhã ou no próximo domingo.

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A música Como uma onda de Lulu Santos é usada a metáfora do oceano e da onda que tem sido muito utilizada para ilustrar a verdade do ciclo de nascimento, vida e morte em que tudo na natureza está submetido. Relacionando a letra da música ao conceito de Devir de Heráclito, assinale a única alternativa correta. É o meio adequado para se chegar a essência das coisas, ao Ser. Tu não podes descer duas vezes no mesmo rio, porque novas águas correm sobre ti. Morte é tudo que vemos despertos, e tudo que vemos dormindo é sono. O povo deve lutar pela lei como defende as muralhas da sua cidade.

obre a música no Brasil a partir dos anos 1960 é correto afirmar que Garantiu uma reviravolta no plano político nacional, colocando fim ao governo de Getúlio Vargas. Gerou movimentos contestadores e engajados politicamente, como é o caso da Bossa Nova. Foi considerada inovadora e defendida pelos governos militares. Teve forte influência da música norte-americana. Proporcionou um momento de criação de uma arte tipicamente brasileira, a partir da Jovem Guarda, que se afastou completamente da influência estrangeira. Obrigatória

Os ________ atribuíram à música uma origem divina e acreditavam que seus inventores e primeiros intérpretes eram deuses e semideuses, como polo e Orfeu. A música possuía poderes mágicos, era capaz de curar doenças, purificar o corpo e operar milagres. A música era um elemento indissociável das cerimônias religiosas, no culto a Apolo utilizava-se a lira e no de Dionísio, o áulo. Acredita-se que os dois instrumentos tenham sido trazidos da Ásia Menor. A lira e a cítara, uma lira de maior dimensão, eram instrumentos de cinco e sete cordas, chegando até 11 cordas, eram tocadas solo ou acompanhando o canto ou recitação de poemas épicos. De qual povo está se referindo o texto?A )  gregosB )  ateniensesC )  romanosD )  cretenses

Leia o trecho da entrevista a seguir, concedida por MC Leonardo. Já tenho 18 anos de carreira e não tem uma capital do país que eu não conheça. Tudo que tenho devo ao funk. E tenho lutado esse tempo todo por um olhar diferenciado da política sobre nossa música. No Rio de Janeiro, ela sempre esteve nas mãos da Secretaria de Segurança Pública. E no dia 1º de setembro de 2009, dia histórico para o funk, a gente conseguiu fazer aprovar dois projetos de lei por unanimidade na Assembleia Legislativa do Rio de Janeiro (ALERJ). Era o reconhecimento do funk como manifestação cultural e também o fim da Lei 5.265/08, usada pela polícia para reprimir o funk. Era a saída do funk da segurança pública para chegar à cultura. O Estado reconheceu o funk como cultura carioca, em caráter musical e pedagógico. Fonte: Le Monde Diplomatique Brasil, São Paulo, ano 5, n. 53, dez. 2011. Considerando o fragmento lido, uma das razões pelas quais o funk era, até a lei 5.265/08, concebido apenas como assunto de segurança pública e não de cultura era devido A) à produção do funk ser feita por traficantes, tornando o tráfico indissociável desse ritmo musical. B) à criminalização do funk por sua origem nas camadas populares, vistas como classes perigosas pelas elites. C) à necessidade de autorização policial para a realização de bailes funk, diferentemente de outros eventos culturais. D) ao fato de a concepção das letras das músicas de funk ser marcada predominantemente por referências ao porte de armas de fogo e à apologia às drogas. E) ao fato de o funk ser uma música de resistência contra os modelos políticos vigentes, sendo reprimido, por isso, principalmente durante a ditadura militar.

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