Assinale a alternativa em que a concordância nominal está de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.AA diretora mesma resolveu o conflito entre os estudantes.BOs documentos solicitados seguem anexo.CO menino respondeu: "Muito obrigada, professora!"DEle próprios corrigiu os problemas.

Assinale a alternativa cuja concordância dos termos destacados esteja de acordo com as regras determinadas pela norma-padrão.AElas mesmo enviaram a solicitação de ingresso?BOs arquivos e pastas foram inclusas nos relatórios.CEles não disseram nenhuma palavra durante o debate.DEnviei as imagens e documentos anexas na mensagem.EElas disseram "muito obrigado"!

Assinale a alternativa em que a concordância nominal está de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa:AParecia meia aborrecida a mulher de mestre Amaro.BPagando cem mil‑réis, ele estaria quites com o velho.CO seleiro sentiu o papel e a nota novos no bolso.DFloridas montes e várzeas se sucediam na paisagem.

Os objetivos antecipam os resultados e processos esperados do trabalho conjunto do professor e dos alunos. Para que haja harmonia na estruturação e hierarquização dos objetivos é importante que se atente ao fato de que deverá existir uma relação entre eles. São eles que irão conduzir todas as ações do professor durante seu trabalho. OLIVEIRA, A. A. B. PERIM, G. L. Fundamentos Pedagógicos para o Programa Segundo Tempo. Brasília: Ministério dos Esportes; Porto Alegre: UFRGS, 2008.Por isso, o material didático traz alguns cuidados que são necessários para manter a relação entre os objetivos. Analise as afirmativas:I. Organizar os objetivos para verificar resultados que permitam o controle avaliativoII. Especificar conhecimento para assimilação e aplicação na vida cotidiana.III. Oferecer gradatividade nas experiências, tornando o ensino motivante.IV. Garantir sequência lógica para compreensão conjunta.V. Garantir clareza dos objetivos. Assinale a alternativa correta: AlternativasAlternativa 1:I apenas.Alternativa 2:II apenas.Alternativa 3:I, II e V apenas.Alternativa 4:II, III e IV apenas.Alternativa 5:I, II, III, IV e V.

3. A cola não autorizada é um problema existente em muitas salas de aula, e a pessoa mais prejudicada nesse processo é o aluno. Com a cola, os dados para a análise do professor são distorcidos, pois ele verifica, com base nos dados da avaliação, onde estão os pontos ainda não desenvolvidos pela turma, para, assim, preparar estratégias que desenvolvam as habilidades que ainda apresentaram dificuldades.Considere o problema da cola representado nas sentenças abaixo:a) Colar é proibido, mas muitos alunos colam.b) Colar não é proibido e faz bem ao aprendizado.As sentenças acima podem ser representadas através de proposições e conectivos lógicos. Considere também que m, x e n representem as proposições listadas na tabela a seguir:Com base nas proposições acima, os conectivos estudados e considerando a notação introduzida na Unidade de Aprendizagem, analise e julgue as alternativas apresentadas abaixo:I - A sentença aa pode ser corretamente representada por m ^ (~ n).II - A sentença b pode ser corretamente representada por (~ m) ^ (~ x).III - A sentença a pode ser corretamente representada por m ^ n.IV - A sentença b pode ser corretamente representada por (~ m) v ( x).Assinale a alternativa correta.A. I e II.B. I e III.C. I, II e III.D. II e III.E. III e IV.

Assinale a alternativa correta em relação ao uso do acento grave indicativo de crase estabelecido pela norma culta da língua. Sua atitude satisfaz à todos os moradores. Ele chegou à esse local há anos. Dia à dia, a empresa foi crescendo. Falou à qualquer pessoa. Vou para a escola de ônibus às vezes. Obrigatória