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《金騰》可以說是中國最早的「小說」。它綴合了儒家思想很多重要的主題。在課堂講《金騰》的時候,除了指出這些主題之外,你們的老師也強調了《金騰》故事中的一些情節緊張。以下哪些問題最能啟發或對應課堂上強調的情節緊張? A. 《金騰》中記載周公發言的「史」是否可信?周公的哥哥管叔是否「將不利於孺子」? B. 周公所做的《鴟鴞》詩是否有諷刺的意義,很委婉地批評周成王?藏在金騰裡的書面文獻,是否被「史」操作或更改?周公的親哥哥管叔是否想誅殺成王? C. 成王所做的《鴟鴞》詩是否有諷刺的意義,很委婉地批評周公?藏在金裡的書面文獻,是否有「史」操作或更改? D. 周公是否可信?他有沒有計劃篡位自己成周王?周公在占卜、典禮、與鬼神溝通等各方面上,認為兄弟、周武王多不如自己「多才多藝」,是否不夠謙虛?周公有沒有殺死自己的親哥哥?

Question

《金騰》可以說是中國最早的「小說」。它綴合了儒家思想很多重要的主題。在課堂講《金騰》的時候,除了指出這些主題之外,你們的老師也強調了《金騰》故事中的一些情節緊張。以下哪些問題最能啟發或對應課堂上強調的情節緊張?

A. 《金騰》中記載周公發言的「史」是否可信?周公的哥哥管叔是否「將不利於孺子」?

B. 周公所做的《鴟鴞》詩是否有諷刺的意義,很委婉地批評周成王?藏在金騰裡的書面文獻,是否被「史」操作或更改?周公的親哥哥管叔是否想誅殺成王?

C. 成王所做的《鴟鴞》詩是否有諷刺的意義,很委婉地批評周公?藏在金裡的書面文獻,是否有「史」操作或更改?

D. 周公是否可信?他有沒有計劃篡位自己成周王?周公在占卜、典禮、與鬼神溝通等各方面上,認為兄弟、周武王多不如自己「多才多藝」,是否不夠謙虛?周公有沒有殺死自己的親哥哥?

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Solution

從課堂上強調的情節緊張的角度來看,以下的問題可能會有所啟發:

A. 這個問題主要關注的是《金騰》中記載的歷史事實的可信度,並且提出了關於周公和管叔的關係的疑問。這個問題的焦點並不在於情節的緊張,而是在於歷史的真實性。

B. 這個問題涉及到《金騰》中的詩歌是否具有諷刺意味,以及是否有對歷史事實的操作或更改。這個問題的焦點在於文本的解讀和歷史的真實性,並且涉及到周公和成王之間的關係,這可能會引發情節的緊張。

C. 這個問題與B問題相似,但是將焦點轉向了成王是否在詩歌中諷刺周公,以及是否有對歷史事實的操作或更改。這個問題同樣涉及到文本的解讀和歷史的真實性,並且涉及到成王和周公之間的關係,這可能會引發情節的緊張。

D. 這個問題主要關注的是周公的人格特質和行為,包括他是否有篡位的計劃,他在各方面的能力是否超過了他的兄弟,以及他是否殺死了自己的親哥哥。這個問題的焦點在於角色的性格和動機,這可能會引發情節的緊張。

綜上所述,B、C和D問題都能夠啟發或對應課堂上強調的情節緊張。

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