Presiones competitivas:La creciente competencia en el mercado de la restauración impulsa a los operadores a buscar formas de mejorar la eficiencia, reducir costos y diferenciarse de sus competidores.La adopción de nuevas tecnologías les permite obtener ventajas competitivas y mantenerse al día con las tendencias del sector.

restauración de aquellos derechos y resignificación de estas experiencias, como también en el fortalecimiento de esta población.La fundación ejecuta un total de seis proyectos, entre ellos el Programa de Intervención Integral Especializada (PIE) 24 Horas destinado a contribuir a la interrupción y resignificación de situaciones de vulneración de derechos y/o prácticas transgresoras de niños, niñas y adolescentes provenientes de derivaciones principalmente del Programa de Seguridad Integrada (PSI) 24 Horas. Los PIE son una modalidad de intervención ambulatoria del Programa 24 Horas en conjunto con el PSI 24 Horas de Carabineros de Chile. Son ejecutados por terceros, tales como la Fundación CreSeres, e intervienen a través de la interrupción de las vulneraciones de derechos, el desarrollo de las competencias de los adultos a cargo para el ejercicio de la protección, y la intervención psicosocial y terapéutica reparatoria con los niños, niñas y adolescentes en coordinación con sectores complementarios (salud, educación, protección social, entre otros) desarrollando un trabajo en red. Está dirigido a menores de 18 años, preferentemente niños, niñas y adolescentes entre 10 y 18 años, con sintomatología y problemas de integración social, quienes ingresan por medio de la derivación del Tribunal de Familia o de Oficinas Locales de la niñez (Mejor Niñez, 2022). El objetivo general del programa es contribuir a la reparación del daño ocasionado a niños, niñas y adolescentes víctimas de negligencia grave, abandono y explotación, favoreciendo la integración familiar y social, logrando como resultado la interrupción de la sintomatología y/o conductas que transgreden derechos de otras personas. Sus objetivos específicos son interrumpir las situaciones de vulneración mediante la activación de recursos de la familia, judiciales, sectoriales y/o de la comunidad; desarrollar habilidades parentales en los adultos u otros a cargo del niño, niña o adolescente; contribuir a la resignificación de las experiencias de vulneración para que el niño, niña o adolescente supere síntomas y acciones transgresoras y retome las tareas propias de su etapa del desarrollo; y desarrollar una intervención integral a través de coordinación con otros sectores y redes de acuerdo a cada necesidad. Para llevar a cabo sus objetivos, cuenta con un equipo de intervención interdisciplinario que involucra el trabajo de psicólogos/as, trabajadores/as sociales y educadores (Mejor Niñez, 2022). La comunidad participa activamente de atenciones de carácter clínico, pero la asistencia en talleres es de escaso alcance en cuanto a la asistencia, estos tratan acerca de temáticas propuestas por el equipo a cargo de la localidad, tales como comunicación asertiva.En el proceso diagnóstico . Se hace evidente la carencia de la integración de la participación y opinión de los niños, niñas y adolescentes en la toma de decisiones respecto a la creación de talleres que respondan a sus intereses, formas de comunicación y de convivencia, lo cual genera una baja convocatoria producto de la baja motivación a asistir relacionada a sentimientos de desánimo y desinterés hacia la actividad. Además, se ve involucrado el hecho de que existe una poca interacción entre los niños, niñas y adolescentes, lo que provoca que no quieran asistir a una actividad en la cual no se conozcan mucho entre sí. Esto dificulta el sentido de pertenencia debido a la falta de espacios participativos en los que los niños, niñas y adolescentes compartan entre ellos y ellas. Asimismo, la problemática se replantea por los niños, niñas y adolescentes en el segundo taller durante la realización de la actividad del árbol de problemas, en donde los y las participantes reconocen la falta de salidas a terreno como la problemática principal, lo que puede relacionarse con la falta de espacios recreativos o actividades que genere a los miembros de la comunidad una motivación a asistir y permitir relacionarse entre sí.

A competitividade do mercado atual tem exigido gestores mais capacitados e preparados para atuarem não apenas dentro dos escritórios com relatórios e dados prontos, mas também conhecendo e participando da rotina operacional da empresa. Neste sentido, imagine que o gerente de produção de uma indústria tenha ido até o almoxarifado da empresa e, segundo o responsável pelo setor, a indústria apresenta os seguintes custos referentes a estocagem de insumos e à manutenção do almoxarifado. Tabela 1 – Planilha de custos em R$Unidade de Insumo J 1,50Unidade de Insumo K 2,30Unidade de Insumo W 4,90 Tabela 2 – Planilha de custos em R$Supervisão do Almoxarifado 4.500,00Segurança e Vigilância do Almoxarifado 6.000,00Depreciação do Almoxarifado 8.000,00Elaborado pelo professor, 2020.Considerando o texto e as tabelas, assinale a alternativa correta:AlternativasAlternativa 1:A Tabela 1 e a Tabela 2 apresentam custos fixos.Alternativa 2:A Tabela 1 e a Tabela 2 apresentam custos diretos.Alternativa 3:A Tabela 1 e a Tabela 2 apresentam custos variáveis.Alternativa 4:A Tabela 1 apresenta custos fixos, e a Tabela 2 apresenta custos variáveis.Alternativa 5:A Tabela 1 apresenta custos variáveis, e a Tabela 2 apresenta custos fixos.

Durante a infância, o envolvimento em práticas esportivas orientadas contribui para o fortalecimento da autopercepção de competências a qual se configura como um importante mediador da motivação para a aprendizagem e permanência das crianças em atividades físicas e desportivas. Fonte: NOBRE, G. C. et al. Autopercepção de competências de crianças em situação de vulnerabilidade social assistidas e não assistidas por projetos sociais esportivos. Rev Bras Crescimento Desenvolv Hum, v. 25, n. 3, p. 276-281, 2015. Disponível em: https://encurtador.com.br/bijY7. Acesso em: 6 nov. 2023.​Sobre a competência percebida e a motivação para a prática esportiva, analise as afirmativas a seguir: I. A percepção de competência é uma vertente que não modifica de acordo com a idade. II. A motivação é considerada uma característica pessoal, que se desenvolve através do crescimento. III. Os planos e táticas de ensino aplicados pelo professor apresentam influência nas conquistas dos participantes. IV. O declínio da percepção de competência em crianças leva a uma desmotivação e dificuldade em permanecer nas atividades. É correto o que se afirma em:AlternativasAlternativa 1:I, apenas.Alternativa 2:II e IV, apenas.Alternativa 3:III e IV, apenas.Alternativa 4:I, II e III, apenas.Alternativa 5:I, II, III e IV.

La negociación competitiva se centra en maximizar las ganancias individuales sin considerar las necesidades de la otra parte. Grupo de opciones de respuestaVerdaderoFalso

Las percepciones en especie son remuneraciones percibidas por el trabajador en bienes distintos del dinero. Se considera retribución en especie, entre otras, la siguiente:Pregunta 13Seleccione una:a.La utilización de la vivienda por razón de cargo o condición de empleado público o privado.b.Los préstamos con tipos de interés superiores al legal del dinero.c.Dietas de viaje.d.Todas las anteriores son correctas.Quitar mi elección