Ukoliko dođete na blagajnu br. 6. – Reklamacije, kartu vraćate u skladu s člankom 4.1 Općih uvjeta prodaje karata putem Interneta Autobusnog kolodvora Zagreb, koji se pozivaju na članak 23. Općih uvjeta obavljanja kolodvorske djelatnosti.  Članak 23.  Općih uvjeta obavljanja kolodvorske djelatnosti: „AKZ se obvezuje na zahtjev putnika koji odustane od putovanja izvršiti povrat novca plaćenog za voznu kartu, umanjen za 10% cijene vozne karte na ime manipulativnih troškova, bez povrata uplaćenog novca za kolodvorsku uslugu, obilježavanje mjesta i peronsku kartu:ako se putnik obrati šalteru reklamacija na AKZ-u najkasnije 1 sat prije polaska autobusa za liniju u unutarnjem javnom linijskom prijevozu,ako se putnik obrati šalteru reklamacija na AKZ-u najkasnije 2 sata prije polaska autobusa u međunarodnom linijskom prijevozu.Poslije isteka rokova iz prethodnog stavka, šalter reklamacija uputiti će putnika da svoj zahtjev realizira izravno od prijevoznika. Odredba stavka 1. ovog članka primjenjuje se i u slučaju:ako prijevoznik otkaže polazak za određenu liniju, u kojem slučaju se iznos koji se vraća putniku ne umanjuje za 10%, uz povrat uplaćenog novca za kolodvorsku uslugu, obilježavanje mjesta i peronsku kartu:ako je prijevoznik za određenu liniju prijavio kašnjenje 30 ili više minuta od redovnog polaska. Odredba ovog članka odnosi se isključivo na vozne karte prodane na prodajnom mjestu – blagajnama AKZ-a. Putnik ima pravo zamijeniti kartu za drugi polazak istog prijevoznika ako se obrati šalteru reklamacija na AKZ-u najkasnije 1 sat prije polaska autobusa za liniju u unutarnjem javnom linijskom prijevozu i najkasnije 2 sata prije polaska autobusa u međunarodnom linijskom prijevozu, u kojem slučaju nema pravo na povrat uplaćenog novca za kolodvorsku uslugu, obilježavanje mjesta i peronsku kartu.“ Postoji i mogućnost vraćanja karte kupljene putem interneta i putem elektronske pošte: [email protected] (navedeni način povratka odnosi se isključivo na transakcije iz Republike Hrvatske -bankovni račun treba biti iz RH).  Postupak se provodi sukladno članku 4.2 Općih uvjeta prodaje karata putem Interneta Autobusnog kolodvora Zagreb.Članak 4.2 Općih uvjeta prodaje karata putem Interneta Autobusnog kolodvora Zagreb:„ U slučaju da korisnik ne želi povrat vozne karte obaviti na blagajnama Autobusnog kolodvora Zagreb može se javiti stručnom osoblju Autobusnog kolodvora Zagreb, koje će to učiniti za korisnika. U navedenom slučaju zahtjevi se podnose pisanim putem, isključivo putem elektroničke pošte: [email protected] navedenu elektroničku poštu zahtjev se može podnijeti isključivo u radno vrijeme Službe za korisnike od 6 do 22 sata svaki dan. Izvan radnog vremena službe za korisnike vozna karta se može vratiti isključivo na način opisan u točki 4.1. ovih Općih uvjeta.Korisnik je dužan na navedenu adresu elektroničke pošte dostaviti kartu ili svoj identifikacijski kod (potvrdu o kupnji) koji je zaprimio nakon obavljenog plaćanja.U slučaju iz st. 4.2 karte se vraćaju na način opisan Općim uvjetima obavljanja kolodvorske djelatnosti, a Autobusni kolodvor Zagreb se obvezuje na zahtjev putnika koji odustane od putovanja izvršiti povrat novca plaćenog za voznu kartu, umanjen za 10% cijene vozne karte na ime manipulativnih troškova, bez povrata uplaćenog novca za kolodvorsku uslugu, obilježavanje mjesta i peronsku kartu.

Seorang wirausaha memandang waktu yang kita hadapi sekarang akan menentukan kejadian-kejadian pada masa yang akan datang artinya …a. tepat waktu adalah organisasib.tepat waktu adalah kesempatanc. tepat waktu adalah kekuasaand. tepat waktu adalah ancamane.tepat waktu adalah ukuran

Teks berikut untuk menjawab soal nomor Pada masa pandemic, sistem pembelajaran jarak jauh (PJJ) menjadi solusi tepat dalam melaksanakan pembelajaran. Sistem pembelajaran ini dapat diterapkan di daerah yang terjangkau jaringan internet. Bagi daerah yang tidak memiliki akses internet, sistem pembelajaran ini tidak dapat dilakukan. Hambatan ini tidak membuat Aprilinus Halawa, seorang guru di Nias Barat, menyerah. Ia gigi encari platform pembelajaran yang dapat digunakan di darerah sulit sinyal internet. Hingga akhirnya ia menemukan aplikasi KIPIN School yang digunakan dalam pembelajaran. Aplikasi KIPIN School membuat ribuan konten pembelajaran meliputi buku sekolah, video pendidikan. Latihan soal, dan komik literasi. Pada aplikasi ini tersedia fasilitas  “Download and Go.” Artinya semua konten dapat diakses secara offline setelah diunduh. Fasilitas inilah yang yang menjadi keunggulan KIPIN School. Selain sebagai sumber materi ajar, Aprilinus memanfaatkan,KIPIN School untuk melaksankan ujian atau asisment jarak jauh. Peserta didik mengerjakan asesmen melalui aplikasi KIPIN School di rumah masing-masing atau saat tatap muka di sekolah. Setelah peserta didik selesai mengerjakan ujian, Aprilinus menerima hasil ujiandan nilainya secara otomatisdari sistem aplikasi. Dengan aplikasi ini, kegiatan pembelajaran menjadi lebih efisien. Kemudahan penggunaan aplikasi tersebut sangat dibutuhkan, khususnya bagi sekolah di daerah 3T (Tertular, terdepan, tertinggal). Aplikasi ini sebagai solusi terwujudnya program sekolah digital dengan memanfaatkan tablet dari pemerintah untuk proses belajara mengajar.Aprilinus membuktikan tidak ada hambatan untuk hambatan untuk maju bagi pendidikan di daerah Wango, Nias Barat, Sumatera Utara. Dengan aplikasi belajar yang tepat, ia mampu melaksanakan pembelajaran jarak jauh dan tatap muka dengan efisien. Menurutnya aplikasi KIPIN Schoolsangat efisien dan efektif untuk kegiatan pebelajaran digital. Pengoperasian tidak rumit, sumber materi lengkap, dan dapat menjadi sarana asesmen digital yang mendukung asesmen kompetensi minimum (AKM). Berkat kesusksesannya menjadi guru digital pertama di Kabupaten Nias Barat. Aprilinus menerima apresiasi dari sekolah , ia menjadi insipirator bagi guru lain untuk berkarya dan berkembang sesuai dengan tuntutan teknologi. Jika para guru mau belajar memanfaatkan teknologi, misalnya KIPIN School Indonesia mampu mewujudkan sekolah digital. Soal :Aprlinus merupakan sosok guru yang gigi dalam mencari sumber dan media belajar. Ia berusaha memanfaatkan dan mengoptimalkan kemampuan yang dimiliki untuk mengatasi kesulitan dalam pembelajaran jarak jauh dan tatap muka. Kegigihannya membuahkan hasil. Ia menemukan aplikasi belajar yang tepat  digunkan di daerahnya. Jawablah   “Ya atau tidak” berdasarkan pilihan angka di bawah iniPernyataanYaTidakApakah aplrilinus hanya menggunkan palform digital dalam kegiatan pembelajaran jarak jauh (pjj)  Apakah kegigihan Aprilinus dalam menemukan media belajar digital diapresiasikan oleh pihak sekolah  Pakah Aprilinus mengkolaborasikan antara pembelajaran daring dan tatap muka dalam proses belajar?  Apakah pelaksanaan ujian atau asesmen dapat berlangsung secara efisien denganmenggunakan platform digital?  Apakah Aprilinus membawa perubahan dalam model pembelajaran tatap muka di kelas?    Pernyataan Benar  1, 3, 4, 5 dan Salah 2Pernyataan benar  1, 2, 3 dan salah 4, 5Pernyataan benar 2, 3, 4 dan salah 1, 5Pernyataan benar 1,2,3,4 dan salah 5Jawaban B dan C benar

Izvēlies pareizo atbildi! Latviešu karavīru un viņu ģimenes locekļu organizācija „Daugavas Vanagi" tika dibinātaLietuvāLielbritānijāBeļģijā Par trimdas latviešiem tiek saukti emigrācijā dzīvojošie latvieši, kuru lielākā daļa devās prom no Latvijas Krusta kara beigās.jānē

Zastrzeżenie prawa własności rzeczy sprzedanej powinno być stwierdzone:*1 punktNa piśmie pod rygorem nieważnościNa piśmie z datą pewną pod rygorem nieważnościNa piśmie z datą pewną dla wywołania określonych skutków prawnych

Sebuah perusahaan yang bergerak di bidang jasa telah berhasil membuat aplikasi website pertamanya. Tim infrastruktur memperkirakan lonjakan traffic yang tinggi sehingga memutuskan untuk membuat custom virtual machine. Setelah satu bulan berjalan, ternyata traffic yang diterima bisa dikategorikan rendah sehingga tim infrastruktur berencana beralih untuk menggunakan virtual machine versi reguler.