a) Definición de Validez de Criterio: La validez de criterio se refiere a la medida en que los resultados de una evaluación o prueba corresponden a los resultados de una evaluación o prueba diferente que ha sido previamente establecida como válida. Es una forma de evaluar la validez 'predictiva' o 'concurrente' de una prueba comparando los resultados de la prueba con un criterio o punto de referencia diferente. b) Dos Tipos de Validez de Criterio: 1. Validez Predictiva: La validez predictiva se refiere al grado en que la operacionalización puede predecir (o correlacionar con) otras medidas del mismo constructo que se miden en algún momento en el futuro. En otras palabras, mide qué tan bien los resultados de una prueba pueden predecir el comportamiento o rendimiento futuro. Por ejemplo, el SAT (Scholastic Assessment Test) tiene validez predictiva si pronostica con precisión qué tan bien los estudiantes de secundaria se desempeñan en la universidad. Evaluación: La validez predictiva es un tipo fuerte de validez porque puede ser medida cuantitativamente y analizada estadísticamente. Sin embargo, requiere estudios longitudinales que pueden ser costosos y consumir mucho tiempo. Además, puede no tener en cuenta los cambios en el constructo que se mide con el tiempo. 2. Validez Concurrente: La validez concurrente se refiere al grado en que la operacionalización se correlaciona con otras medidas del mismo constructo que se miden al mismo tiempo. Esto significa que los resultados de la prueba se comparan con los resultados de otras pruebas similares tomadas al mismo tiempo. Por ejemplo, si se desarrolla una nueva prueba para medir la depresión, tendría validez concurrente si sus resultados coinciden con los de una prueba de depresión clínicamente establecida. Evaluación: La validez concurrente puede evaluarse rápidamente ya que no requiere un intervalo de tiempo entre las pruebas. Es útil cuando no es práctico o ético esperar los resultados futuros. Sin embargo, se basa en medidas existentes que han sido previamente validadas, y puede que no sea una medida de validez tan fuerte como la validez predictiva porque solo mide la situación actual, no los resultados futuros. (elaborar más con explicación y ejemplos)translate it into english

b) Dos tipos de validez de criterio: Validez predictiva: La validez predictiva se refiere al grado en que la operacionalización puede predecir (o correlacionar con) otras medidas del mismo constructo que se miden en algún momento en el futuro. En otras palabras, mide qué tan bien los resultados de una prueba pueden predecir el comportamiento o rendimiento futuro. Por ejemplo, el SAT (Scholastic Assessment Test) tiene validez predictiva si predice con precisión qué tan bien los estudiantes de secundaria se desempeñan en la universidad. Evaluación: La validez predictiva es un tipo fuerte de validez porque puede ser medida cuantitativamente y analizada estadísticamente. Sin embargo, requiere estudios longitudinales que pueden ser costosos y consumir mucho tiempo. Además, puede no tener en cuenta los cambios en el constructo que se mide con el tiempo. Validez concurrente: La validez concurrente se refiere al grado en que la operacionalización se correlaciona con otras medidas del mismo constructo que se miden al mismo tiempo. Esto significa que los resultados de la prueba se comparan con los resultados de otras pruebas similares tomadas al mismo tiempo. Por ejemplo, si se desarrolla una nueva prueba para medir la depresión, tendría validez concurrente si sus resultados coinciden con los de una prueba de depresión clínicamente establecida. Evaluación: La validez concurrente puede evaluarse rápidamente ya que no requiere un intervalo de tiempo entre las pruebas. Es útil cuando no es práctico o ético esperar resultados futuros. Sin embargo, se basa en medidas existentes que han sido previamente validadas, y puede no ser una medida tan fuerte de validez como la validez predictiva porque solo mide la situación actual, no los resultados futuros. (elaborar más con explicación y ejemplos)translate in english

Se refiere al grado en que los resultados de un estudio reflejan con precisión la realidad que se pretende estudiar. En otras palabras, se trata de asegurar que lo que se mide es realmente lo que se quiere medir y que las conclusiones que se extraen del estudio son confiables y creíbles. En este apartado, los resultados de la investigación deben ser válidos y confiables.*1 puntoMetodologíaObjetividadSistematicidadValidez

El Método de investigación es el procedimiento riguroso, formulado de manera lógica, que el investigador debe seguir en la adquisición del conocimiento.Seleccione una:VerdaderoFalso

1. Verificamos na unidade de aprendizagem que para a definição de um identificador, ou seja, o nome de uma variável ou constante, possuímos regras, e estas precisam ser seguidas na construção dos algoritmos. Como boa prática de Programação e não de forma obrigatória, para facilitar a compreensão dos algoritmos, devemos sempre procurar definir os nomes para os identificadores sempre baseados no conteúdo que elas armazenarão. Como exemplo podemos citar o identificador para armazenar o salário do funcionário, e para esta, utilizar na sua definição com o nome de "idade", sendo que ela vai armazenar o salário do funcionário e não a idade dele. O nome correto para este identificador deveria ser "salario" ou de forma abreviada "sal" para assim já identificar o seu conteúdo e facilitar a análise dos algoritmos.Considerando as regras apresentadas no material da unidade, para a definição dos identificadores, avalie as alternativas de nomes a seguir.I) Valor1II) Média TotalIII) A+BIV) SalTotalV) 1NotaÉ correto apenas o que se afirma em:A. I e II estão corretas.B. I, II e III estão corretas.C. I e IV estão corretas.D. I, IV e V estão corretas.E. Todas as alternativas.

Respecto a las pruebas y test de selección:Pregunta 4Seleccione una:a.Los test de inteligencia preguntan sobre áreas de conocimientos básicos, como Matemáticas, Lógica, Historia, Lengua, Geografía, etc.b.Las pruebas de cultura general reproducen situaciones reales de trabajo para comprobar cómo se desenvuelve el candidatoc.Las pruebas profesionales miden la capacidad intelectual de una personad.Los test de personalidad evalúan los rasgos de personalidad que interesan en el mundo laboral y, consecuentemente, el comportamiento de las personas entre una misma situación